高校建筑裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)思考

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一直以來都為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才,具有很好的發(fā)展前景。當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在高速發(fā)展的同時(shí),教學(xué)中如何實(shí)施、加強(qiáng)與完善其＂實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)＂,從而加強(qiáng)、提升學(xué)生對(duì)實(shí)際項(xiàng)目的操作與執(zhí)行能力等問題,成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系改革過程中的重要問題。本文在遵循高校教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)上,通過分析現(xiàn)階段校企共建藝術(shù)設(shè)計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中存在的問題,探索校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)新方式與新途徑。從而推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革的良性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型專業(yè)人才的目標(biāo)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展,對(duì)教育機(jī)構(gòu)提出了前所未有的新要求。我們應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光來看待新時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育,將科學(xué)與人文知識(shí)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的重要組成部分,立足當(dāng)代教育與設(shè)計(jì)實(shí)踐,努力開拓、建構(gòu)科學(xué)的中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系,以及與之相適應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制。

高校建筑學(xué)專業(yè)的招生形式隨著建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的需求而多樣化．不少高校建筑學(xué)本科專業(yè)從藝術(shù)類考生中招生錄取，本文就高校建筑學(xué)（藝術(shù)類）專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)_、扶、定位和創(chuàng)新三個(gè)方面進(jìn)行分析。

第32卷第8期咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)vol．32，no．8 2012年8月journalofxianninguniversityaug．2012 文章編號(hào)：1006－5342（2012）08－0120－02 民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“訂單式” 人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究 * 呂華斌 （廣東商學(xué)院華商學(xué)院藝術(shù)系，廣東廣州511300） 摘要：“訂單式”人才培養(yǎng)模式已成為民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)尋求發(fā)展的重要手段之一，本文旨在通過對(duì)民辦高(yùn)n校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生在傳統(tǒng)培養(yǎng)模式與“訂單式”人才培養(yǎng)模式下隨機(jī)取樣，從而展開“訂單式”人才培養(yǎng)模 式的理論探索與實(shí)踐研究，分析建構(gòu)“訂單式”人才培養(yǎng)模式在民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的能動(dòng)作用。 關(guān)鍵詞：民辦高校;藝術(shù)設(shè)計(jì);訂單式;人才培養(yǎng) 中圖分類號(hào)：g652文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 民辦高校的增加，藝術(shù)設(shè)計(jì)專

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和信息化建設(shè)的高速推進(jìn),為信息安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析顯示,目前安全市場(chǎng)的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于整個(gè)it市場(chǎng)的增長。因此,需要有更多的信息安全人才來滿足安全市場(chǎng)的需求。本文從高校信息安全專業(yè)學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)適合社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信息安全人才的保障體系角度闡明了作者的觀點(diǎn)。

中外美術(shù)史課是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)理論課，如何變傳統(tǒng)的傳授為主為引導(dǎo)為主，變學(xué)習(xí)知識(shí)為主為激發(fā)創(chuàng)新精神為主，是教學(xué)中亟待解決的問題。本文從教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，從教學(xué)思路和方法等方面具體探討藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的美術(shù)史教學(xué)問題。

圖形設(shè)計(jì)是介于基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修課,對(duì)于學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)起著重要的促進(jìn)作用。圖形是當(dāng)今社會(huì)人類進(jìn)行信息傳播和大眾傳播的主要語言形式,在人們生活和視覺藝術(shù)中擔(dān)當(dāng)著重要角色。本文主要對(duì)圖形設(shè)計(jì)這門課程時(shí)行探究,以期對(duì)廣大教師的教學(xué)工作有所幫助。

圖形設(shè)計(jì)是介于基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修課,對(duì)于學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)起著重要的促進(jìn)作用。圖形是當(dāng)今社會(huì)人類進(jìn)行信息傳播和大眾傳播的主要語言形式,在人們生活和視覺藝術(shù)中擔(dān)當(dāng)著重要角色。本文主要對(duì)圖形設(shè)計(jì)這門課程時(shí)行探究,以期對(duì)廣大教師的教學(xué)工作有所幫助。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)）專業(yè)個(gè)人求 職簡歷 姓名：徐xx 性別：男(zhòng)n學(xué)歷：高中(zhòng)n工作年齡：1年 出生年月：1991-4 民族：漢 籍貫：xx 登記時(shí)間：xx/3/1519:26:34 最高學(xué)歷：高中(zhòng)n畢業(yè)學(xué)校：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院 所學(xué)專業(yè)：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)） 掌握外語：英語 政治面貌：群眾 登記時(shí)間：xx/3/1519:26:34 教育經(jīng)歷： xx年09月至xx06月 xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院 裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì) 主修平面設(shè)計(jì) 工作年齡：1年 能力與專長： 本人會(huì)ps、ai、cdr等平面設(shè)計(jì)軟件，對(duì)淘寶比較了解， 從事過美工和平面設(shè)計(jì)的工作，本人肯吃苦，也踏實(shí)，也喜 歡向人學(xué)習(xí)。 工作經(jīng)歷： xx年04月至xx年05月艾易科技有限公司 擔(dān)任淘寶美工職位 經(jīng)過學(xué)校推薦 通過了測(cè)試 實(shí)習(xí)了一個(gè)月 xx年06月至xx年09月 xx然語廣告設(shè)計(jì)有

本文從分析藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的市場(chǎng)需求入手,研究了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題及問題產(chǎn)生的原因,并對(duì)這些問題提出了針對(duì)性的改進(jìn)意見,為項(xiàng)目化教學(xué)在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的發(fā)展提供了新方向.

本文從分析藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的市場(chǎng)需求入手,研究了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題及問題產(chǎn)生的原因,并對(duì)這些問題提出了針對(duì)性的改進(jìn)意見,為項(xiàng)目化教學(xué)在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的發(fā)展提供了新方向。

藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)中最為重要的教學(xué)內(nèi)容就是設(shè)計(jì)色彩,其也是藝術(shù)專業(yè)最為基礎(chǔ)的教學(xué)課程.本文在概述高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩課程教學(xué)基礎(chǔ)上,充分結(jié)合現(xiàn)階段高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩課程教學(xué)存在的現(xiàn)實(shí)問題,探討藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩課程教學(xué)改革的具體策略.

為適應(yīng)不同專業(yè)發(fā)展需要,當(dāng)今高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)進(jìn)行了一系列教學(xué)改革。在延續(xù)了多年的傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)模式下,這種融合了更復(fù)雜、更具知識(shí)含量也更實(shí)用的課程改革,能否真正使藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)得到提升?作者結(jié)合改革后該專業(yè)繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題進(jìn)行探討。

本文以當(dāng)前高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀為研究目標(biāo),在認(rèn)真查閱了我國高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展與改革的基礎(chǔ)上,著重研究了高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)所存在的問題,并且根據(jù)當(dāng)前所存在的問題提出構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)模式的具體對(duì)策。

本文以我國秘書專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為切入點(diǎn),探討了人才培養(yǎng)模式存在的問題和影響因素,并從專業(yè)意識(shí)、課程結(jié)構(gòu)、教師隊(duì)伍、專業(yè)實(shí)訓(xùn)等角度對(duì)我國秘書學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)建議。

高玉昆在《北京教育》2013年第10期上撰文指出，中國傳統(tǒng)文化中的文學(xué)歷史知識(shí)在當(dāng)今社會(huì)生活的各個(gè)層面正發(fā)揮著重要作用。高校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，理應(yīng)在本科以及研究生層次的教育中加強(qiáng)文史課程建設(shè)，

高玉昆在《北京教育》2013年第10期上撰文指出，中國傳統(tǒng)文化中的文學(xué)歷史知識(shí)在當(dāng)今社會(huì)生活的各個(gè)層面正發(fā)揮著重要作用。高校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，理應(yīng)在本科以及研究生層次的教育中加強(qiáng)文史課程建設(shè)，

高校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直都是教學(xué)的難點(diǎn)。本文針對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)遇到的問題進(jìn)行了探索,對(duì)于當(dāng)前高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生缺乏動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,不符合用人單位的需求等現(xiàn)實(shí)問題,提出了一系列的改革措施,希望可以探索出一個(gè)符合就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際需求的實(shí)踐教學(xué)模式。

在高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中,漆畫課程的設(shè)置起步較晚,師資隊(duì)伍也不是很健全,加之創(chuàng)作群體相對(duì)較少,又受到材料和工藝的制約,因此在藝術(shù)設(shè)計(jì)各個(gè)不同專業(yè)方向中漆畫課程發(fā)揮的作用不是很大。本文從漆畫教學(xué)的發(fā)展方向入手,探討當(dāng)下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中不同專業(yè)方向的漆畫教學(xué)模式問題,并力求在不同專業(yè)方向中確定漆畫教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和側(cè)重點(diǎn),在完善專業(yè)學(xué)科建設(shè)的同時(shí)將我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為集城市規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢于一體的綜合性新興專業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)以來,人們追求高質(zhì)量的生活標(biāo)準(zhǔn),不但要講求生活的功能空間,而且還要講求每個(gè)空間的舒適感,這就要求設(shè)計(jì)人員要具備全面的設(shè)計(jì)和溝通能力。作為培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的專業(yè)院校來講,也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),這就要求我們不斷地完善創(chuàng)新教育方法與教育模式。本文從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),結(jié)合在實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)際,就建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行初步探討。

1 景觀設(shè)計(jì) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 編制小組成員： 主要執(zhí)筆人： 院長審核： 教務(wù)處長審核： 主管教學(xué)校長批準(zhǔn)： 批準(zhǔn)日期： 2 一、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 1．招生對(duì)象 招生對(duì)象：高中畢業(yè)生、中專（職）畢業(yè)生 2．修業(yè)年限 修業(yè)年限：全日制三年 3．人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，面向園林景觀設(shè)計(jì)行業(yè)所需的 助理景觀設(shè)計(jì)師和施工管理員等相關(guān)崗位；重點(diǎn)掌握助理景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論和專業(yè) 技能，能夠從事助理景觀設(shè)計(jì)師、景觀工程施工組織與管理員、景觀工程項(xiàng)目繪圖員等工作的高素質(zhì) 技能型專門人才。 可適應(yīng)的職業(yè)崗位： 助理景觀設(shè)計(jì)師、景觀項(xiàng)目繪圖員、景觀工程施工與管理人員等崗位。 4．人才培養(yǎng)規(guī)格 崗 位 典型工作 任務(wù)分析 知識(shí)結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu) 素質(zhì)結(jié)構(gòu) (通識(shí)素質(zhì)專業(yè)素 質(zhì)) 代表課程

為了提升西部高校巖土工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,文章首先分析了西部高校巖土工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題,其次探究了西部高校巖土工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系建立的思路,最后提出了西部高校巖土工程專業(yè)人才培養(yǎng)的具體路徑。