寧波市中等職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案

隨著新技術(shù)的不斷更新,城市化進(jìn)程的加快,建筑熱悄然興起、愈演愈烈,可以預(yù)見(jiàn)建筑設(shè)計(jì)人才市場(chǎng)的重心將發(fā)生質(zhì)的變化或轉(zhuǎn)移,需要的是真功夫。怎樣促進(jìn)建筑專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,更好地服務(wù)社會(huì)?本文就對(duì)當(dāng)前建筑施工企業(yè)作業(yè)人員的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的教育特點(diǎn),針對(duì)如何培養(yǎng)適合當(dāng)前企業(yè)所需人才提出個(gè)人的一些看法,并對(duì)教學(xué)改革提出了一些見(jiàn)解。

隨著新技術(shù)的不斷更新,城市化進(jìn)程的加快,建筑熱悄然興起、愈演愈烈,可以預(yù)見(jiàn)建筑設(shè)計(jì)人才市場(chǎng)的重心將發(fā)生質(zhì)的變化或轉(zhuǎn)移,需要的是真功夫。怎樣促進(jìn)建筑專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,更好地服務(wù)社會(huì)?本文就對(duì)當(dāng)前建筑施工企業(yè)作業(yè)人員的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的教育特點(diǎn),針對(duì)如何培養(yǎng)適合當(dāng)前企業(yè)所需人才提出個(gè)人的一些看法,并對(duì)教學(xué)改革提出了一些見(jiàn)解。

隨著新技術(shù)的不斷更新,城市化進(jìn)程的加快,建筑熱悄然興起、愈演愈烈,可以預(yù)見(jiàn)建筑設(shè)計(jì)人才市場(chǎng)的重心將發(fā)生質(zhì)的變化或轉(zhuǎn)移,需要的是真功夫。怎樣促進(jìn)建筑專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,更好地服務(wù)社會(huì)?本文就對(duì)當(dāng)前建筑施工企業(yè)作業(yè)人員的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的教育特點(diǎn),針對(duì)如何培養(yǎng)適合當(dāng)前企業(yè)所需人才提出個(gè)人的一些看法,并對(duì)教學(xué)改革提出了一些見(jiàn)解。

機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案·1· 寧波市中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案 一、專業(yè)名稱 機(jī)械類（模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械制造、機(jī)電一體） 二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度。 三、學(xué)習(xí)年限 三年。 四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)符合現(xiàn)代文明規(guī)范和行為習(xí)慣，身心健康，社會(huì)適應(yīng)能力良好；面向企業(yè)生產(chǎn)一線， 掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟悉專業(yè)生產(chǎn)與管理；從事機(jī)械類 （模具設(shè)計(jì)與與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械制造、機(jī)電一體等）設(shè)備的使用和維修，自動(dòng)生產(chǎn)線的 操作、調(diào)試、維護(hù)、營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)，行政管理等工作的中初級(jí)專門人才。 五、培養(yǎng)規(guī)格 （一）具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)；能合理選取機(jī)械類專業(yè)方面 的相關(guān)要素,具有較高的質(zhì)量和效益意識(shí)；了解機(jī)械類專業(yè)的發(fā)展方向,具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變 化的能力。 （二）取得機(jī)械類專業(yè)相關(guān)的

本文針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遇到的難題和存在的問(wèn)題提出建設(shè)實(shí)體比例建筑教學(xué)模型從模型,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的連貫性,理論聯(lián)系實(shí)際更好的迎合用人單位需求。

1 2010年青島市中等職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)技能競(jìng)賽規(guī)程 項(xiàng)目一建筑工程測(cè)量 （一）比賽內(nèi)容 1.等外水準(zhǔn)測(cè)量。 2.全站儀坐標(biāo)放樣。 （二）競(jìng)賽方式與參賽資格 1.競(jìng)賽方式 等外水準(zhǔn)測(cè)量、全站儀坐標(biāo)放樣由4名參賽學(xué)生組成一個(gè)工作組（參賽小 組）。 2.參賽資格 參賽選手必須是中等職業(yè)學(xué)校土木工程相關(guān)專業(yè)2010年度具有正式學(xué)籍的 學(xué)生。 市教育局職教教研室負(fù)責(zé)參賽學(xué)生的資格審查工作，并保存相關(guān)證明材料 的復(fù)印件，以備查閱。 （三）競(jìng)賽規(guī)則 各競(jìng)賽項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則見(jiàn)附錄1。 （四）競(jìng)賽注意事項(xiàng) 1.報(bào)名者必須符合參賽資格，不得弄虛作假。在資格審查中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 將取消其報(bào)名資格；在競(jìng)賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將取消其競(jìng)賽資格；在競(jìng)賽后發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題，將取消其競(jìng)賽成績(jī)，收回獲獎(jiǎng)證書(shū)、技能等級(jí)證書(shū)以及獎(jiǎng)品等。 2.參賽選手應(yīng)遵守競(jìng)賽規(guī)則，遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，服從大賽組委會(huì)的指揮和安排， 愛(ài)護(hù)競(jìng)賽場(chǎng)地

目前,我國(guó)信息技術(shù)正快速發(fā)展,一種全新的電腦繪圖技術(shù)——photoshop迅速發(fā)展,同時(shí),中等職業(yè)學(xué)校的建筑裝飾專業(yè)掀起了前所未有的熱潮,如\"集結(jié)號(hào)\"般在各個(gè)學(xué)科中開(kāi)辟疆土。photoshop是中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)中不能缺少的創(chuàng)新模式。筆者主要分析photoshop軟件在中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中的重要性,并以此為基礎(chǔ),闡述photoshop軟件在建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用,希望可以為相關(guān)人士提供參考。

江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 姓名： 班級(jí)： 專業(yè)：工業(yè)與民用建筑 實(shí)習(xí)單位： 實(shí)習(xí)崗位：現(xiàn)場(chǎng)施工 實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師： 校內(nèi)指導(dǎo)教師： 實(shí)習(xí)日期：2011年6月1日至2012年5月11日(chéng)n轉(zhuǎn)眼間將近一年的實(shí)習(xí)時(shí)間就要結(jié)束了，還記得快要實(shí)習(xí) 之前我那對(duì)踏入社會(huì)，上工地實(shí)習(xí)的向往之情。。。我早早的就把 實(shí)習(xí)前要交的材料送往班主任那。。。所以自2011年6月1日起， 我就來(lái)到了工地上，那時(shí)的工地是由南通長(zhǎng)城建筑安裝有限公司 承建的萬(wàn)和奧特萊斯購(gòu)物公園。由于此工程主體建造已完畢，所 以我去那個(gè)工地，也沒(méi)什么現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)了。然而正是因?yàn)楣n程快結(jié)束了，讓我去年半年跟著師傅學(xué)看圖紙，之后讓我這個(gè)本 是建筑這個(gè)行業(yè)的“門外漢”，變得對(duì)建筑有了一個(gè)新的定義。“建筑 上的技術(shù)高不高，最重要的有兩點(diǎn)：其一，是自己的學(xué)習(xí)請(qǐng)教， 其二，就是現(xiàn)場(chǎng)的

建筑工程測(cè)量題庫(kù) 第一章緒論 一．名詞解釋 1.絕對(duì)高程答案：地面點(diǎn)到大地水準(zhǔn)面的鉛垂距離。 二．填空題 1.測(cè)量的三項(xiàng)基本工作是

中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。從建筑工程施工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題著手,分析了建筑工程生產(chǎn)過(guò)程和職業(yè)崗位能力要求,闡述了根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)方案、實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制、實(shí)踐教學(xué)保障條件、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系等五個(gè)具體要素,進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的具體過(guò)程。

1 建筑施工技術(shù)題庫(kù) 第一章土方工程 一．單項(xiàng)選擇： 1．土進(jìn)行工程分類的依據(jù)是土的（d）。 a．粒組含量和顆粒形狀b．風(fēng)化程度c．含水量d．堅(jiān)硬程度 2．初定場(chǎng)地設(shè)計(jì)標(biāo)高0h后，考慮土體可松性影響確定的理論標(biāo)高0h與0h相比，(a)。 a0h比0h更高b0h比0h更低c0h與0h一樣d不能確定哪個(gè)更高(yùn)n3．初步計(jì)算場(chǎng)地設(shè)計(jì)標(biāo)高的原則是(a) a挖填平衡b最佳設(shè)計(jì)平面c土方運(yùn)輸量最小d挖填平衡且土方運(yùn)輸量最小 4．開(kāi)挖較窄的溝槽多采用哪種土壁支撐形式？（a） a．橫撐式b．重力式水泥土墻c．地下連續(xù)墻d．鋼板樁 5．某土方邊坡寬度b為1.5米，高度h為2.0米，其土方邊坡坡度表示為（a） a．1:0.75b．1.5:2.0c．0.75:1d．2.0:1.5 6

中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革,包括實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)基本建設(shè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)模式、實(shí)踐教學(xué)管理的改革。

本文從分析當(dāng)前建筑施工企業(yè)作業(yè)人員的現(xiàn)狀入手,結(jié)合中等職業(yè)教育的特點(diǎn),就如何培養(yǎng)適合當(dāng)前市場(chǎng)所急需的人才提出自己的看法,并對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)改革提出一些見(jiàn)解。

中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行） 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 建筑工程施工（040100） 二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力 三、基本學(xué)制 3年 四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向建筑施工、建設(shè)監(jiān)理和建設(shè)工程咨詢行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事建筑工 程施工工藝與安全管理、工程質(zhì)量與材料檢測(cè)和建筑工程監(jiān)理等工作，德智體美全面發(fā)展的高素 質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。 五、職業(yè)范圍 序號(hào)對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書(shū)舉例專業(yè)（技能）方向 1 施工員、安全員、資料員、制圖 員、工程測(cè)量員、測(cè)量放線工、 鋼筋工、砌筑工等 施工員、安全員、資料 員、制圖員、工程測(cè)量 員、測(cè)量放線工、鋼筋 工、砌筑工等 施工工藝與安全管理 2質(zhì)檢員、材料員、材料試驗(yàn)員等 質(zhì)檢員、材料員、材料 試驗(yàn)員等 工程質(zhì)量與材料檢測(cè) 3 監(jiān)理員、安全員、資料員、工程 測(cè)量員 監(jiān)理員、安全員、

隨著河南省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐不斷加快,建筑業(yè)市場(chǎng)一片欣欣向榮,對(duì)建筑人才的需求量越來(lái)越大,對(duì)建筑人才技能水平的要求也越來(lái)越高.因此,這就要求職業(yè)類院校要切合發(fā)展需要,與時(shí)俱進(jìn),加大職業(yè)教育改革力度,提升職業(yè)教育效果.建筑工程施工專業(yè)是我校中職類建筑專業(yè)中最受歡迎,且就業(yè)率很高的專業(yè)之一.培養(yǎng)學(xué)生基本的工程施工技術(shù)與施工管理等方面的知識(shí)和技能.筆者針對(duì)建筑工程施工專業(yè)的課程改革和教學(xué)教法改革,提出幾點(diǎn)構(gòu)想,希望能夠?qū)χ械嚷殬I(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的教學(xué)改革有一個(gè)積極的借鑒.

附件 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行） 提高中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教 育的重要內(nèi)容，也是中等職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài), 服務(wù)中國(guó)制造2025、創(chuàng)造更大人才紅利的重要抓手。建立中(zhòng)n等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)（簡(jiǎn)稱診改）機(jī)制，是教育行(zhòng)n政部門履行管理職責(zé)、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，引導(dǎo)和支持中等職 業(yè)學(xué)校常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本形式。 一、指導(dǎo)思想 以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)， 以《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指南，以提 高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗 旨，堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的工作 方針，引導(dǎo)和幫助中等職業(yè)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要， 改善辦學(xué)條件、規(guī)范學(xué)校管理、深化教學(xué)改革、完善制度體系、 健全運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)中等職業(yè)教育健康可

課程作業(yè)完成情況與課堂理論教學(xué)同樣重要,如果哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,都不可能很好地達(dá)到我們所要求的教學(xué)目的。筆者在職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)班《室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程中對(duì)作業(yè)的布置和評(píng)改方面作了一些改革嘗試,在本文中進(jìn)行了論述.

為發(fā)展職業(yè)教育,深化職業(yè)教育改革,培養(yǎng)面向建筑電氣安裝工程建設(shè)第一線的生產(chǎn)、管理的建筑電氣安裝施工人員、施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、施工監(jiān)理人員等操作應(yīng)用型人才。對(duì)我校建筑電氣安裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)依據(jù)、建設(shè)原則、實(shí)訓(xùn)基地的功能、建設(shè)方案和實(shí)訓(xùn)基地的保障措施進(jìn)行了探討。

中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

中等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱。作為生產(chǎn)生活中重要工種電工更要適應(yīng)新的形勢(shì)。本文根據(jù)中職電工專業(yè)的發(fā)展方向以及培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合一般中職學(xué)校的基本情況,闡述了中職電工專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革意見(jiàn)。

中等職業(yè)學(xué)校園林專業(yè)教學(xué)改革有利于適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和技能型人才的培養(yǎng).著重從確定培養(yǎng)目標(biāo)、理論教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)和改革考核方法等幾個(gè)方面對(duì)園林專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行探索,為專業(yè)教學(xué)改革提供參考.

指出了隨著國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的重視,園林行業(yè)趁勢(shì)而起得到了迅速的發(fā)展,并且在提高人們生活質(zhì)量、減少污染、美化環(huán)境等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。受到這一趨勢(shì)的影響,各中等職業(yè)學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)園林專業(yè),培養(yǎng)大量相關(guān)專業(yè)型人才,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。但由于該專業(yè)在中職院校的開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng),在課程內(nèi)容設(shè)置以及教學(xué)方法上還存在較多的問(wèn)題,直接影響了專業(yè)教學(xué)效果,從中職學(xué)校園林專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀入手,對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并圍繞園林專業(yè)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的重要性,提出了實(shí)踐教學(xué)改革的若干策略,以期能對(duì)此后該專業(yè)教學(xué)工作的開(kāi)展提供幫助。