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更新時間：2025.01.05
電氣防火及火災監(jiān)控電子教材

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《電氣防火及火災監(jiān)控》電子教材 第二節(jié) 火災監(jiān)測數(shù)據(jù)處理方法 火災監(jiān)控系統(tǒng)依據(jù)各類火災參數(shù)敏感元件輸出的電信號， 采取不同的火災信息判斷處理方式和 /或火災模式識別方式，可得到不同系統(tǒng)應(yīng)用形式，并導致系統(tǒng)在火災探測與報警能力、各類消防設(shè) 備的協(xié)調(diào)控制和管理能力以及系統(tǒng)本身與上級網(wǎng)絡(luò)的信息交換與管理能力等方面產(chǎn)生較大的差別。 一、火災探測信號特征 對于火災早期所表現(xiàn)出的一些特征，利用不同類型的火災傳感器可以感知各類火災特征參數(shù)， 并產(chǎn)生相應(yīng)的包含火災與非火災以及環(huán)境噪聲的火災傳感器輸出信號。從信號處理角度分析，火災 傳感器輸出信號可以近似地看作是一個非平穩(wěn)隨機過程，利用現(xiàn)代信號檢測和處理方法并結(jié)合火災 信號的特殊性可以有效地檢測出火災信號。由于火災探測和報警事關(guān)重大，要求火災監(jiān)控系統(tǒng)絕對 可靠，不允許有漏報警，同時其誤報警越少越好，因此，尋找適當?shù)幕馂男盘柼幚矸椒?，在正確檢 測火災信號的同時

電子教材在土木工程施工教學中的應(yīng)用研究

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1998年頒布了新的普通高等學校本科專業(yè)目錄 ,其中設(shè)立了新的土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè) ,要求學生掌握的知識體系更加完善 ,而土木工程施工即是其中一門十分重要的專業(yè)課。土木工程施工教學如何改革 ,已探討了多年 ,然而教學改革收效甚微 ,其中一個根本原因即在于該課程實踐性太強 ,傳統(tǒng)教材無法使學生做到理論與實踐相結(jié)合 ,顯然原有教學模式和教材均不能滿足新形勢下的教學。本文提出土木工程施工技術(shù)課程教材改革的重要內(nèi)容———電子教材的的主要內(nèi)容和應(yīng)用前景。

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