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更新時(shí)間:2025.01.05
《北京立交橋》

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導(dǎo)學(xué)案 七 年級(jí) 語文 學(xué)科 主備人: 審核人: 4、《北京立交橋》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1、知識(shí)與能力:積累字詞,了解通訊的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)記敘、說明等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用; 2、過程與方法:鍛煉把記敘文改寫為說明文的初步能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)改革開放促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛,給京華大地帶來的巨大變化。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】整體感知課文,理清文章思路,體會(huì)說明性語言和敘述性語言的區(qū)別。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】了解立交橋的發(fā)展對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大功能。 【教法學(xué)法 】啟發(fā)誘導(dǎo),先學(xué)后教 【課時(shí)安排 】2課時(shí) 【教學(xué)儲(chǔ)備 】 1 、通訊的定義:通訊是運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式,具體、生動(dòng)、形 象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種,是報(bào)紙、廣播、電 臺(tái)、報(bào)社常用的文體。 2、通訊的種類:按內(nèi)容分,通訊一般分為人物通訊、事件通訊、工作通訊。 3、通訊的特

北京立交橋區(qū)積水原因分析及工程改造實(shí)踐探討

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從立交排水系統(tǒng)運(yùn)行流程入手,逐一分析可能引起立交橋下積水的因素,如降雨強(qiáng)度q、徑流系數(shù)Ψ,匯流面積F,排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)重現(xiàn)期P及下游河道水位,從而判定立交橋下積水的原因;在明確積水原因的基礎(chǔ)上,考慮到北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)實(shí),提出了既能提高泵站系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn),又能兼顧雨洪利用的“泵站改造+新建調(diào)蓄池”的改造思路,并進(jìn)一步通過分析提出了泵站和調(diào)蓄池聯(lián)合的運(yùn)行方式。五路橋排水系統(tǒng)改造工程的實(shí)際運(yùn)行情況證明了所提方案的合理性。

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