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目的了解北京市某高校座椅舒適度情況,減少因座椅不適給學生造成的疲勞,提高學習質(zhì)量。方法選取某高校大學生男和女生各5名做被試,進行試驗。試驗先讓被試分別使用3種不同的座椅學習45 min后填寫舒適度主觀評價表,然后使用SPSS 16.0進行統(tǒng)計分析。結(jié)果對于同一類座椅不同性別對適合度和舒適度評價得分差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);無論女生和男生組,還是整體上看,座椅3與座椅2和4的適合度和舒適度評價得分比較,差異均有統(tǒng)計學意義(P<0.05);3種類型座椅適合度和舒適度得分均不高。結(jié)論高校座椅舒適度不容樂觀,應采取措施改善座椅的舒適情況,以有利于大學生的身體健康。