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更新時間：2024.12.28
教室環(huán)境布置設(shè)計原則

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教室環(huán)境佈置設(shè)計原則： (一)、教育性： 春風(fēng)化雨、潛移默化之境教功能，有賴於富有教育意味的教室佈置，減少傳統(tǒng) 口號性、教條性的標(biāo)語，代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。 如 : 國三和高三的學(xué)生正是處於如火如荼準(zhǔn)備聯(lián)考的階段 ,此時教室佈置可貼一些激 勵性的標(biāo)語 ,譬如 :努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠(yuǎn)了！等等 ,來勉勵學(xué) 生。 (二)、實用性： 教室佈置不能只是裝飾與點綴，應(yīng)配合教學(xué)單元內(nèi)容之需求，適時佈置與教材 有關(guān)的輔助教學(xué)資源，以符合時效及達(dá)到實用性。如上課上到中國地理時 ,老師可貼 一張中國各地理區(qū)的分布圖在教室後面 ,每當(dāng)上完一章節(jié)時便提醒同學(xué)到後面觀看該 章節(jié)所教的地理區(qū) ,有時也可隨機(jī)點同學(xué)到教室後面把該地理區(qū)指出來 ,並作簡短的 摘要。 (三)、安全性： 如佈置物具有容易破損、毒性或危險性者，均應(yīng)特別註明予以警告，若為懸掛 物應(yīng)牢固，避免掉落傷

銀盤水電站施工總布置設(shè)計

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銀盤水電站施工總布置設(shè)計——銀盤水電站工程施工場地狹窄，施工工期緊，施工導(dǎo)流程序復(fù)雜；工程施工強(qiáng)度高，施工干擾大。施工總體布置要依據(jù)控制性分年施工計劃、壩區(qū)移民、征地等資源，以及國家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展總趨勢，對有限的資源在時間、空間上進(jìn)行合理、有...

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