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更新時間：2024.12.28
談幼兒園主題墻飾的創(chuàng)設——會說話的墻壁

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《幼兒園教育指導綱要》 明確指出 :“環(huán)境是重要的教育資源 ,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用 , 有效 地促進幼兒的發(fā)展。 ”臨近學期結(jié)束筆者有幸參加了園內(nèi)開展的班級主題墻創(chuàng)設觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創(chuàng)設為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發(fā)揮了重要的作用 , 也是體現(xiàn)幼兒園教育活動質(zhì)量及 保教水平的重要載體。 同時也加強了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創(chuàng)設 上的選題、構(gòu)圖布局等能力 ,為孩子呈現(xiàn)一個更加完美的學習生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 ,要“使學校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》也提 出 :“環(huán)境”是重要的教育資源 ,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用 ,有效地促進幼兒的發(fā)展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環(huán)境包括

當代室內(nèi)墻飾藝術(shù)品的裝飾造型設計新理念

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當前室內(nèi)墻飾藝術(shù)品的裝飾造型設計中,出現(xiàn)了新的設計理念。主題內(nèi)容和造型形態(tài)等方面都出現(xiàn)了新的追求。墻飾藝術(shù)品在裝飾造型設計上的新理念和新追求,表現(xiàn)在幾個方面:題材內(nèi)容上反映身心健康和教化功能的要求、造型形態(tài)上表現(xiàn)親和的裝飾美感、視覺效果上追求個性化特征、材料使用上主張自然、綠色、環(huán)保。

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