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更新時(shí)間：2025.01.04
BIM畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

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畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的： 基于 BIM 的招標(biāo)文件編制畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本專業(yè)基礎(chǔ)理論、 基本 知識(shí)、基本技能去分析解決實(shí)際問(wèn)題， 提升專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)； 是本專業(yè) 課程理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的繼續(xù)深化及檢驗(yàn)。 通過(guò) BIM 畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生充分利 用所學(xué)專業(yè)知識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際，完成設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)所規(guī)定的任務(wù)、 獨(dú)立開(kāi)展工作、 增強(qiáng)動(dòng)手能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的主要為培養(yǎng)學(xué)生以下能力： ⒈ 復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能的解決工 程實(shí)踐問(wèn)題的能力 ⒉ 培養(yǎng)學(xué)生基于 BIM 的招標(biāo)文件編制能力； ⒊ 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究與信息收集、整理的能力； ⒋ 培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力， 運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決項(xiàng)目管理相關(guān)問(wèn)題的能力； ⒌ 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，具有初步的科學(xué)研究和應(yīng)用 技能； ⒍ 培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。 二、實(shí)習(xí)任務(wù)與要求

園林畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

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園林畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）三個(gè)月前，我懷著對(duì)社會(huì)、對(duì)工作滿心 憧憬和幾分迷惘，離開(kāi)學(xué)校，走上社會(huì)，開(kāi)始了實(shí)習(xí)的生活。在這段不算短的日子里，我學(xué) 會(huì)了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的生活。記得剛到公司時(shí)，我的第一 分任務(wù)是整理和制作一個(gè)小區(qū)綠化工程的竣工資料。這樣的任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)既新鮮又是困難重 重的。在學(xué)校時(shí)雖然也學(xué)過(guò)這方面的內(nèi)容，但畢竟比較膚淺，沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。憑著自己 的執(zhí)著和耐心，以及在同事的幫助下，我還是如期完成了這芬任務(wù)。走上工作崗位，我認(rèn)為 最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)。也許這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是從零的開(kāi)始，但我相 信，不懂多問(wèn)、多聽(tīng)少發(fā)表議論，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。平時(shí)，我一有時(shí)間就上網(wǎng) 查閱各種與園林相關(guān)的資料和信息，網(wǎng)易園林、瘋狂園林人、園林在線??各大園林網(wǎng)站都 留下了我求知的足跡。我還閱讀了《園林綠化五大員》 、《園林工程景觀與設(shè)計(jì)》 、《園林工

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