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翻轉(zhuǎn)課堂是一種可實(shí)現(xiàn)教與學(xué)全面互動(dòng)的新型教學(xué)模式。文章分析了建筑CAD課程的教學(xué)現(xiàn)狀及翻轉(zhuǎn)課堂的研究現(xiàn)狀,建立了包含課前知識(shí)獲取、課堂知識(shí)內(nèi)化和課后知識(shí)鞏固三個(gè)階段的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和多元考核評(píng)價(jià)體系,并提出了課程實(shí)施過程中的建議,旨在提高本科建筑CAD軟件類課程教學(xué)質(zhì)量,對(duì)探索人才培養(yǎng)路徑具有一定的借鑒意義。
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