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基于茶館設(shè)計方案探討建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程中的教學(xué)方法

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就當(dāng)前建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)活動不斷成熟發(fā)展的時代背景下,如何優(yōu)化和做好建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)活動,就需要我們在融入合適素材的前提下,通過使用現(xiàn)代化的技術(shù)和軟件,從而提升建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的最佳詮釋與表達。本文擬從當(dāng)前建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的問題不足分析入手,結(jié)合茶館設(shè)計方案的具體特點和綜合內(nèi)涵認知,通過探究建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)創(chuàng)新的具體訴求,從而探究基于茶館設(shè)計方案的建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)方法。

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