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中國(guó)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展背景下,城鄉(xiāng)規(guī)劃的作用和地位日益提升.2011年城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)從建筑學(xué)二級(jí)學(xué)科中獨(dú)立出來,正式被提升為一級(jí)學(xué)科.但在實(shí)踐教學(xué)中,城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)課程始終沿襲建筑學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,已經(jīng)不能適應(yīng)城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和要求.文章針對(duì)這一現(xiàn)象,分析當(dāng)前城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問題,提出應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)的思維方式,并結(jié)合幼兒園建筑設(shè)計(jì)的課程教學(xué),從調(diào)研、任務(wù)書的擬定、圖紙內(nèi)容和口頭表達(dá)提出具體的教學(xué)方法.
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中國(guó)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展背景下,城鄉(xiāng)規(guī)劃的作用和地位日益提升.2011年城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)從建筑學(xué)二級(jí)學(xué)科中獨(dú)立出來,正式被提升為一級(jí)學(xué)科.但在實(shí)踐教學(xué)中,城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)課程始終沿襲建筑學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,已經(jīng)不能適應(yīng)城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和要求.文章針對(duì)這一現(xiàn)象,分析當(dāng)前城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問題,提出應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)的思維方式,并結(jié)合幼兒園建筑設(shè)計(jì)的課程教學(xué),從調(diào)研、任務(wù)書的擬定、圖紙內(nèi)容和口頭表達(dá)提出具體的教學(xué)方法.
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