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前幾天,南方一所學(xué)校被曝“重點班裝空調(diào),普通班吹吊扇”,從而引發(fā)輿論關(guān)注。有媒體直指這種作法是“歧視”。但在網(wǎng)友評論里,卻并非一邊倒的聲音,有網(wǎng)友直言重點班就應(yīng)該裝空調(diào),這是“競爭”。 在一片沸騰聲中,人們忽略了校方的解釋:學(xué)校所有用電都依靠一臺變壓器,如果所有班級都裝上空調(diào),用電負(fù)荷將很難承受。 可見,這個事情還是有緣由的,正所謂“先來后到”。如果依照這樣的說法,“歧視”的說法就不存在了。那么,“競爭”的說法就對嗎?我以為,這樣的說法忽略了最為關(guān)鍵的一個問題:這里是學(xué)校,當(dāng)事人是學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成績可以競爭,但提供給孩子們的教育資源卻不能“競爭”。 既然如此,“重點班裝空調(diào)”引來如此風(fēng)波的根子到底在哪里呢?我認(rèn)為,根子正在于目前教育資源配置的極端不合理,在高考錄取分?jǐn)?shù)線尚存地域區(qū)別的當(dāng)下,對發(fā)達(dá)地區(qū),特別是對發(fā)達(dá)地區(qū)那些“最牛學(xué)?!钡馁Y源配置與落后地區(qū),特別是落后地區(qū)“普通學(xué)?!钡馁Y源配置已不可同日而語。這才是要害所在。 同樣在這則“重點班裝空調(diào)”的新聞出來之后,有媒體采集了一些國外的樣本,比如韓國不允許重點班、重點學(xué)校存在,新加坡對學(xué)生實施分流制培養(yǎng),法國則對學(xué)生成績不做排名。
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冬季 夏季 冬季 夏季 冬季 電 天然氣 電 供熱網(wǎng) 天然氣 輕柴油 kW.h m3 kW.h m2.季 m3 升 0.5 1.3 0.5 18.2 1.3 3 1000W 35600kW 1000W 35600kW 43000kW 3.5 3.8 0.88 3.8 0.88 0.85 /m2.h 0.0286 0.0263 0.0115 0.0263 0.0115 0.01 /m2.季 28.02 16.57 11.27 16.57 18.52 16.1 14 8.29 14.65 8.29 18.2 24.08 48.3 30.58 54.8 1.22 2.18 全年運行費合計(元 25.1 29.44 32.99 說明: 1. 冬、夏季運行天數(shù)分別按 140天和90天計 ,每天運行 10小時 ,運行負(fù)荷系數(shù)取 0.7; 費用比例 1 1.17 1.31 機(jī)房運行費用(元 /m2. 4
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