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在建筑施工綜合實踐的教學(xué)改革中,通過建立\"知識、技能、素質(zhì)\"三位一體的多元化評價內(nèi)容,形成先定量后定性、量化表格與質(zhì)性評價一致的評價模式。通過在學(xué)生評價中的實際運用,表明多元化的檔案袋評價體系能較好地評定學(xué)生的專業(yè)能力。
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鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文(設(shè)計)檔案袋 姓名: 李偉森 班級: 建管05A1 學(xué)號: 0555133 性別: 男 系部: 工程管理系 專業(yè): 建筑工程管理 課題名稱: 鄭州市應(yīng)天中學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(5524.6平方米) 指導(dǎo)教師: 王為林 楊 柳 編號 名 稱 件數(shù) 頁數(shù) 編號 名 稱 件數(shù) 頁數(shù) 01 開題報告 1 4 10 計算書封皮 1 1 02 任務(wù)書 1 2 11 結(jié)構(gòu)計算書 1 64 03 實習(xí)報告 1 5 12 Auto CAD圖紙 1 20 04 課