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話動目標:1.欣賞生活中用彩色條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美.2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩色條紋裝飾生話中的白色或單色物品.
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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 明確指出 :“環(huán)境是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 , 有效 地促進幼兒的發(fā)展。 ”臨近學(xué)期結(jié)束筆者有幸參加了園內(nèi)開展的班級主題墻創(chuàng)設(shè)觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創(chuàng)設(shè)為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發(fā)揮了重要的作用 , 也是體現(xiàn)幼兒園教育活動質(zhì)量及 保教水平的重要載體。 同時也加強了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創(chuàng)設(shè) 上的選題、構(gòu)圖布局等能力 ,為孩子呈現(xiàn)一個更加完美的學(xué)習(xí)生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 ,要“使學(xué)校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》也提 出 :“環(huán)境”是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,有效地促進幼兒的發(fā)展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環(huán)境包括
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