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更新時間：2024.12.29
折扇扇面教學設計

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《折扇扇面書法作品章法布局》教學設計 伊寧市第一小學 許鳳霞 教學目標： 1、了解扇子與書畫藝術(shù)的關(guān)系及歷史淵源，學習折扇扇面書寫 的基本格式，禪師設計扇面書法作品的章法布局。 2、激發(fā)學生“寫扇面”的興趣，培養(yǎng)學生勤于思考、勇于探索的 學習習慣。 3、培養(yǎng)學生思辨能力、表達能力，提高書法創(chuàng)作能力。 教學重點：平展式、長短式扇面書寫格式。 教學難點：設計扇面書法作品的章法布局。 教學過程： 一、導入（設計意圖：繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式，通過繞 口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學生的好奇心和興趣， 以飽滿的熱情投入 學習內(nèi)容——扇面書法。） 1、師：今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個比賽，看誰 讀得最順暢。 出示繞口令：“有風不動無風動，不動無風動有風” 學生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。 2、師：這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇 子） 雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是

基于先驗目標航向的吊聲扇面螺旋線搜潛建模

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針對已知目標的大概航向,需在有限范圍內(nèi)確定目標存在區(qū)的情況下,結(jié)合反潛直升機實際搜潛過程,分析了風因素對反潛機探測過程的影響;依據(jù)潛艇機動規(guī)避條件建立了潛艇機動規(guī)避模型;基于傳統(tǒng)扇形搜索方法建立了一種新的反潛機吊放聲納扇面螺旋線形應召搜潛模型。仿真分析了在已知海洋環(huán)境條件下,反潛機扇面螺旋線形應召搜潛軌跡,對潛艇機動規(guī)避情況下扇面螺旋線形搜潛方法與傳統(tǒng)的扇形、弧形搜潛方法的搜索概率進行了比較分析。結(jié)果表明,扇面螺旋線形方法的搜潛概率優(yōu)于扇形和弧形。

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