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更新時(shí)間：2024.12.29
“分層教學(xué)”在電氣類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用

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長期以來，受傳統(tǒng)的“整齊劃一”教學(xué)模式影響，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中難以顧及各個(gè)層次學(xué)生的個(gè)體差異，出現(xiàn)優(yōu)秀生“食不果腹”，中等生“粗茶淡飯”，差生“囫圇吞棗”的情況，教與學(xué)、學(xué)與訓(xùn)的矛盾比較突出。針對(duì)以上情況，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行改革，并在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣類專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行大膽嘗試和探索，初步地實(shí)施“分層教學(xué)”。

《電氣繪圖軟件實(shí)訓(xùn)》課程改革初探

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隨著應(yīng)用型人才需求的不斷提高，電氣繪圖技能成為學(xué)生在社會(huì)上立足的重要手段。作者從電氣繪圖軟件實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)目前教學(xué)中存在的主要問題，在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面提出了幾點(diǎn)改革方法和心得體會(huì)。

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電氣實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

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