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1.現(xiàn)狀從當(dāng)前我國社會(huì)對(duì)工程造價(jià)人才的需求,以及高職院校工程造價(jià)專業(yè)的設(shè)置可以發(fā)現(xiàn),工程造價(jià)是一門綜合性、技能性都比較強(qiáng)的專業(yè),其所需學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性與其教學(xué)時(shí)間有限性產(chǎn)生了較大的矛盾,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳、實(shí)踐能力不強(qiáng)等突出問題的出現(xiàn)。筆者主要從工程造價(jià)人才培養(yǎng)定位、專業(yè)能力培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)量三個(gè)角度出發(fā)對(duì)當(dāng)前高職院校工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析:
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分析了工程造價(jià)專業(yè)人才能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀,并借鑒R ICS、PAQS對(duì)于工料測(cè)量師知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力標(biāo)準(zhǔn)要求;提出了工程造價(jià)專業(yè)人才能力培養(yǎng)體系研究思路,進(jìn)而對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)、能力標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置與教學(xué)改革進(jìn)行了深入探討,最后得出本研究成果:工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)主要課程設(shè)置的新方案。
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