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分析了工程造價專業(yè)的社會發(fā)展需要及其產生的歷史背景,闡述工程造價與工程造價管理的不同含義,通過對工程造價學科的理論框架、學科體系進行研究,分析該專業(yè)的學科性質.
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第 1 頁 共 15 頁 竭誠為您提供優(yōu)質文檔 /雙擊可除 工程車的廣告詞 篇一:能干的工程車 5 我是幾號考生, 我今天說課的課題是 《能干的工程車》 。 下面我將從教材和學情的分析,教學目標及重難點預設、教 法學法、教學過程、板書設計、以及教學反思等六個方面來 進行我的說課。 《能干的工程車》是湘美版六年級上冊第五課的內容, 本課分兩個課時,我要說的內容是第一課時,屬于造型表現 的學習領域。本課讓學生了解與生活息息相關的工程車,仔 細觀察并繪制,培養(yǎng)學生熱愛生活積極向上的品德。 根據皮亞杰的認知發(fā)展理論我得知, 6年級的學生感性 認識已經上升到了理性認識,具有一定的主觀能動性。根據 這一學情,我將引導學生正確的利用造型元素,發(fā)展美術構 思和創(chuàng)作能力。 俗話說“明確目標,是成功的指路牌” ,為了讓學生們 學到豐富的知識,我給本節(jié)課設立了三維目標: 知識與技能目標:了解工程車的造型特點以
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