造價(jià)通
更新時(shí)間：2025.01.05
工作計(jì)劃之工程造價(jià)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

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工程造價(jià)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃 【篇一： 2012 屆工程造價(jià)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃】 2012 屆工程造價(jià)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為做好教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德素 質(zhì)、職業(yè)技能、實(shí)踐能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 同時(shí)減輕學(xué)生及其家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。根據(jù) 《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中 “2+1”教育模式，即在校 學(xué)習(xí) 2 年，第 3 年到專業(yè)相應(yīng)對(duì)口的相關(guān)企業(yè)。按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 的安排，組織學(xué)生在企事業(yè)單位相關(guān)實(shí)踐崗位上進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、頂崗實(shí)習(xí)的目的 頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專 業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)活動(dòng)的繼續(xù)，是提高學(xué)生的實(shí)踐技 能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)， 接觸專業(yè)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力、專業(yè)應(yīng)用能力和崗 位適應(yīng)能力，鍛煉綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技

工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃(二年)

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江 西 應(yīng) 用 工 程 職 業(yè) 學(xué) 院 工程造價(jià)專業(yè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 編 者：鐘明耀、文娜先 能源工程系建工教研室 2008 年 8月 6 日 江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院 工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)計(jì)劃的制定依據(jù)和崗位需求分析 ： 1．教 學(xué)計(jì)劃 制定依 據(jù) (1) 高職 高專 教育層 次， 決定 了本 專業(yè)培 養(yǎng)的 畢業(yè) 生應(yīng)掌握“ 必需 、夠 用” 的專業(yè)理 論知 識(shí)， 著重 強(qiáng)調(diào) “應(yīng)用 性、 實(shí)踐 性”，培養(yǎng) 具有 較強(qiáng) 的實(shí)際 工作 能力 的應(yīng)用性 人才。 (2) 畢業(yè) 生的 就業(yè)方 向： 主要 在建 筑施工 企業(yè) 、建 設(shè)單位作為 建筑 經(jīng)濟(jì) 負(fù)責(zé) 人從事經(jīng) 濟(jì)及管 理崗位 的工作 ，也可以 在建設(shè) 行業(yè)管 理部門 、監(jiān)理、設(shè)計(jì)和 物業(yè) 房管單位 從事建 筑經(jīng)濟(jì) 及管理 工作。 (3) 據(jù)社會(huì)調(diào) 查后進(jìn) 行的職 業(yè)分析 和崗位 職責(zé) 分析。 2．人 材需求 分析 可以說(shuō)，無(wú)論從

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