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——淺談課堂過渡語的設計 ［摘要］教學過程是由一個個教學活動組成的， 一個個教學活動好比 是一顆顆珍珠，而各活動環(huán)節(jié)間的過渡語則是串連珍珠的絲線。 課堂 上運用過渡語，可以提醒學生下一個環(huán)節(jié)所要學習的知識內容， 可以 引起學生的注意， 提高學生注意力。 在課堂上起到一種銜接組合作用 的過渡語如果運用得好， 對于提高課堂教學有效性， 增加課堂教學效 益，必將起到有益的作用。 ［關鍵詞］過渡語、課堂教學、承上啟下 曾在湖南培訓時湖南省教育家， 望城一中校長夏育華在 《我的教學 故事》講座會上說過這樣一句話 “教學成功的關鍵就在于使學生對你 教的東西感不感興趣?！比欢?，要做到學生樂意聽講， 并非一件易事， 這需要教師不斷摸索和完善各個教學環(huán)節(jié)， 總結經驗教訓，還有現(xiàn)如 今隨著我國教育的發(fā)展， 社會對教師的要求越來越高， 一個教師不僅 具備豐富的廣博的知識以外還應具備像優(yōu)秀的主持人一樣的語言組 織
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