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更新時(shí)間：2024.12.28
山東棗莊嶧城區(qū)實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)名師建設(shè)工程

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本刊訊：新學(xué)期，棗莊市嶧城區(qū)按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類(lèi)實(shí)施、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，依托有關(guān)高校和教師培訓(xùn)基地，將以“互聯(lián)網(wǎng)＋”的模式組織實(shí)施30名名校長(zhǎng)、300名名教師建設(shè)工程，有計(jì)劃地推動(dòng)嶧城區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行分段、分層、分崗培訓(xùn)。

教室的“軟裝修”

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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽(yáng)邏街第三小學(xué) 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，也 是學(xué)校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見(jiàn)的。 教室就是學(xué)生的家， 教室布置一直以來(lái)都是班主任的一項(xiàng)重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對(duì)其進(jìn)行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個(gè)好的“軟裝修” ，最能體現(xiàn)出班級(jí)的建設(shè)、班級(jí)的文化，還 能讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境的認(rèn)同感、 歸屬感，于潛移默化之中達(dá)到育人之目的。 一、展示個(gè)性的自我空間 每接一個(gè)班，我總是讓學(xué)生自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，自己裝修教室。同學(xué) 們自己構(gòu)思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類(lèi)評(píng)比表，學(xué)生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個(gè)角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上， 由班委會(huì)集中討論， 將教 室裝修成展示個(gè)性的自我空間， 分成幾個(gè)欄目分布在教室的每一面墻

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