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通過數(shù)字圖像處理技術,獲取棉花苞葉器官的邊緣和中脈坐標點,并從中提取邊緣和中脈的控制點;設計過控制點的B樣條曲線插值算法,模擬并重建了苞葉器官的邊緣框架,經(jīng)Delaunay三角化和紋理貼圖實現(xiàn)了棉花苞葉器官三維形態(tài)的可視化表達。
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1 《荷花》 一、學習目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,認讀“挨、脹、翩” ,書寫“荷、挨、蓮蓬” 。 2、運用想象畫面的讀書方法,理解課文第 2、3 自然段,感受荷花的姿態(tài)美。 3、學習抓連接詞的方法背誦課文第 2 自然段。 二、教學重點、難點: 教學重點: 1、運用想象畫面的讀書方法,理解課文第 2、3自然段,感受荷花的姿態(tài)美。 2、學習抓連接詞的方法背誦課文第 2自然段。 教學難點:想象畫面,寫荷花的不同姿態(tài)。 三、教學準備:多媒體課件。 四、教學課時: 2課時 第一課時 一、揭題導學 1、荷花自古以來都是人們喜愛并贊美的對象,更是作家、詩人、畫家、攝影家們寄托情感的對象。今天我們要跟隨葉圣陶爺 爺去欣賞他筆下的荷花。 (板書課題) 2、學寫“荷”字。 二、感知全文 1、請同學們翻開書,自由閱讀課文,在閱讀之前,先看看閱讀要求。 (課件出示讀書要求,指名讀:自讀課文,劃出生