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更新時(shí)間：2024.12.29
建設(shè)和諧文化

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建設(shè)和諧文化 教案 [課程名稱 ] 《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》 [教學(xué)單元 ] 第 14課 建設(shè)和諧文化 [課 時(shí) ] 2課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) ] 認(rèn)知目標(biāo)： 1、了解：不同性質(zhì)文化的不同作用、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。 2、理解：建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚的意義、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意 義。 3、運(yùn)用：從自己做起、從自身做起，自覺(jué)投身于社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，以實(shí)際 行動(dòng)化解、消除不利于社會(huì)和諧的因素。 能力目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、投身建設(shè)和諧社會(huì)的能力。 2、辨析身邊的文化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)不同性質(zhì)文化的不同作用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ： 從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求，樹(shù)立對(duì)待各種文化的正確態(tài)度 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ] 1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。 2、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意義。 [教學(xué)方法 ] 引入古今中外的實(shí)例講授、教師啟

和諧校園建設(shè)論文建設(shè)和諧校園論文：略論“以人為本”與構(gòu)建高校和諧校園的關(guān)系

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和諧校園建設(shè)論文建設(shè)和諧校園論文： 略論“以人為本”與構(gòu)建高校和諧校園的關(guān)系 [摘要 ]“以人為本”和構(gòu)建高校和諧校園是密不可分的，兩者相輔相 成。構(gòu)建高校和諧校園要堅(jiān)持“以人為本” ，而高校和諧校園的成功 構(gòu)建則可以促進(jìn)“以人為本”思想的發(fā)展。 [關(guān)鍵詞 ]以人為本；高校和諧校園；構(gòu)建 科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義和諧社會(huì)是密不可分、 辯證統(tǒng)一的。構(gòu)建 社會(huì)主義和諧社會(huì)是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容， 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 需要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。 “以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的出發(fā)點(diǎn)和落 腳點(diǎn)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求， 是貫穿和諧社會(huì)的紅 線。而構(gòu)建高校和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分， 所以構(gòu)建高校 和諧校園需要“以人為本”，充分發(fā)揮人的聰明才智?！耙匀藶楸尽迸c 構(gòu)建高校和諧校園是密不可分的， 兩者的關(guān)系可以從以下兩個(gè)角度來(lái) 進(jìn)行分析。 一、構(gòu)建高校和諧校園要堅(jiān)持“以人為本” 構(gòu)建高校和諧校

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