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研究設(shè)計(jì)教育中如何通過更多樣的形式,培養(yǎng)未來設(shè)計(jì)行業(yè)人才對公眾利益的關(guān)注及理論與實(shí)踐結(jié)合的問題.以美國華盛頓大學(xué)景觀建筑系的公眾利益設(shè)計(jì)教育體系為個(gè)案研究做深入剖析.重點(diǎn)闡述華大景觀建筑系如何通過學(xué)習(xí)與社會(huì)服務(wù)的結(jié)合,通過服務(wù)型學(xué)習(xí)工作室課程教學(xué)培養(yǎng)未來設(shè)計(jì)師綜合素質(zhì),提高實(shí)踐能力,關(guān)注公眾利益并回饋社會(huì).文章的研究內(nèi)容與結(jié)論希望能對中國景觀設(shè)計(jì)教育的培養(yǎng)形式多樣性產(chǎn)生一定啟發(fā).
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建立利用HPLC測定椰子胚乳乙酰輔酶A羧化酶(ACCase)活性的方法。色譜柱為德國MN nucleosil C18(4.60 mm i.d×250 mm,5.0μm),流動(dòng)相為10 mmol/L磷酸二氫鉀(pH 6.7)︰甲醇=90︰10(V︰V)。結(jié)果表明:Malonyl-CoA濃度在0.02~0.12μg/mL,色譜方法有良好的線性關(guān)系,線性相關(guān)系數(shù)為0.999,Malonyl-CoA最低檢測濃度為0.02μg/mL,最終測定椰子胚乳ACCase活性為1.20ngMalonyl-CoA/min/μg酶蛋白。