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更新時間：2024.12.29
大眾天窗總成標(biāo)準(zhǔn)LV121TL82525

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大眾標(biāo)準(zhǔn) LV 121-TL82525 Tilt/Slide Sunroof Electrically Driven, Req uirements and Tests 內(nèi)藏式天窗 動力操縱 ,要求和試驗 關(guān)鍵詞：內(nèi)藏式天窗，彈出式天窗 前言 LV 121 "Tilt/Slide Sunroof, Electrically Driven" 內(nèi)容未經(jīng)修改被用于本技術(shù)供應(yīng)規(guī)范。 LV 121 起草組織來自于奧迪，寶馬，戴姆勒克萊斯勒，保時捷公司和大眾汽車公司。 額外的內(nèi)部要求 ─ 每圖紙或設(shè)計規(guī)格性能 ─ 繪圖部分提供技術(shù)規(guī)格 ─ 繪圖或性能規(guī)格優(yōu)先與 TL ─ 首次供貨和更改的批準(zhǔn)。按 VW 01155 ─ 汽車環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。按 VW 91100 LV 121 第 3.10 節(jié)是受強制性文件 ;該文件應(yīng)保留 15年 ─ 一般規(guī)定按 VW 80101 引用標(biāo)準(zhǔn) DIN 50014 氣候及

天窗

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天窗 38 天窗 (第十冊 ) 關(guān)于教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo) ] 1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的讀音、 字形，重點理解并積累“慰藉”、 “掃蕩”、“神奇”、“真切”等詞語。 2、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個方面來概括課 文的主要內(nèi)容。 有感情地朗讀課文， 體會天窗的神奇以及給孩子帶來的慰藉， 通 過質(zhì)疑、解答，領(lǐng)會“無”中看出有”，“虛”中看出“實”的含義。 3、體會課文中比喻、 排比的修辭手法的作用。 培養(yǎng)豐富的想象和聯(lián)想， 根據(jù)“說 寫雙通道”的練習(xí)，開展說話訓(xùn)練。背誦課文第 7節(jié)。 4、理解作者對天窗的喜愛之情，感受想象的樂趣。 [教學(xué)重點和難點 ] 1、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個方面來概括課 文的主要內(nèi)容。領(lǐng)會“無”中看出“有”，“虛”中看出“實”的含義。 2、通過有感情地朗讀，體會課文中比喻、排比的修辭手法的作用。培

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