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《江南花窗》 【教學活動理論依據(jù)】： 《全日制義務教育美術課程標準》指出：“ 美術是人類文化的一個重要組成部分，與 社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系”。 通過美術學習， “逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀 文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價值觀”， “形成基本的美術素養(yǎng)，為終身學習奠定 基礎”。 《全日制義務教育美術課程標準 》特別設置了“綜合·探索”這一新的學習領域：通 過探究性，綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造，提高綜合解決問題的 能力。認識美術與自然、美術與生活、美術與文化之間的關系，開拓視野，體驗探究的 愉悅與成功感。 《校外教育學》指出：通過活動實施教育是少年兒童校外教育的本質特征，也是少年 兒童校外教育得以生存和發(fā)展的生命力所在。 對少年兒童有目的， 有計劃、 有組織的通 過活動實施教育，是校外教育機構和校外教育工作者的根本職責。 【教學活動案例背景】： 弘揚和傳承地方優(yōu)秀
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去年以來,按照花都區(qū)委"打造現(xiàn)代化美麗鄉(xiāng)村"的戰(zhàn)略部署,區(qū)人大常委會充分發(fā)揮職能作用,統(tǒng)籌兼顧、突出重點、深入一線、注重實效,掛點聯(lián)系33條村,成立4個督查小組,督查新華街、花山鎮(zhèn)、赤坭鎮(zhèn)3個鎮(zhèn)街22個部門的美麗鄉(xiāng)村建設工作,共提出20余條意見和建議,全力助推美麗鄉(xiāng)村建設工作。探索美麗鄉(xiāng)村建設新路徑美麗鄉(xiāng)村建設工作開展以來,常委會從領導掛點聯(lián)系、小組督查、工作監(jiān)
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