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職業(yè)教育改革的核心是課程改革,而課程改革的關(guān)鍵在于課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。在"工學(xué)結(jié)合"教學(xué)領(lǐng)域,以工作過(guò)程系統(tǒng)化為指導(dǎo)的課程開(kāi)發(fā)思想已成為職業(yè)教育領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)的主流思想。給排水專(zhuān)業(yè)課程改革建立在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上,以典型工作任務(wù)分析為核心,結(jié)合認(rèn)知任務(wù)分析法確定給排水專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容。確定給排水專(zhuān)業(yè)核心課程為:水質(zhì)檢測(cè)與分析、給排水管道施工、建筑管道設(shè)備安裝、給水處理運(yùn)行、城市污水處理運(yùn)行、建筑消防控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試。
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為培養(yǎng)學(xué)生的海綿城市工程設(shè)計(jì)能力以滿足行業(yè)對(duì)海綿城市工程建設(shè)人才的需求,基于海綿城市建設(shè)所需的科學(xué)原理和工程技術(shù)措施,整合、優(yōu)化、增設(shè)課程內(nèi)容:增設(shè)《城市雨水控制與利用系統(tǒng)》及課程設(shè)計(jì)、《黑臭水體治理技術(shù)》、《海綿城市案例分析》等專(zhuān)業(yè)方向課;整合、優(yōu)化《水文學(xué)與水文地質(zhì)》、《給排水管道系統(tǒng)》、《水質(zhì)工程學(xué)2》、《建筑給排水工程》、《給排水工程導(dǎo)論》、《水工程施工》等課程內(nèi)容?;谒璧墓こ虒?shí)踐能力:增設(shè)《城市雨水控制與利用系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì);整合、優(yōu)化認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等,填補(bǔ)給排水科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方面的空白。
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