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項目需要用到的關(guān)鍵設(shè)備如下:消防設(shè)施、安防設(shè)施、供排水設(shè)施、電氣設(shè)施、通風(fēng)設(shè)施、照明設(shè)施。其中對外采購設(shè)備及采購方式待業(yè)主或項目單位根據(jù)實際情況確定,如需提前介入,建議盡快與業(yè)主或項目單位直接溝通后介入。
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。 。 。 。 。 。 。 河口區(qū)教育局規(guī)章制度匯編 河 口 區(qū) 教 育 局 2005年 4月 前 言 建立科學(xué)、 系統(tǒng)、規(guī)范的規(guī)章制度是實現(xiàn)科學(xué)化、 人本化管 理,促進(jìn)依法行政的基礎(chǔ)和保障。 教育行政機關(guān)和學(xué)校管理人員 擔(dān)負(fù)著對教育工作的管理、 指導(dǎo)、規(guī)劃和服務(wù)等職能, 教育行政 機關(guān)的素質(zhì)、效率和水平直接影響和制約著本地教育事業(yè)的運行 態(tài)勢和發(fā)展面貌。 為進(jìn)一步加強機關(guān)規(guī)范化管理, 規(guī)范教育行政 行為,提高工作效率和水平, 建設(shè)求真務(wù)實、 開拓創(chuàng)新的工作隊 伍和高素質(zhì)、 高效率、 高水平的行政機關(guān); 提高全區(qū)各級各類學(xué) 校教育教學(xué)管理人員的管理水平,使教育教學(xué)管理更加科學(xué)化、 規(guī)范化、 制度化, 我們在充分醞釀、廣泛論證的基礎(chǔ)上,對原有 的規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真梳理, 把長期以來行之有效的和近年來實 施補充完善的各種工作制度匯編成冊, 分別建立了崗位職責(zé)、 工 作制度、 工作程序、 工作規(guī)
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