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更新時間:2024.12.29
自動化專業(yè)課程設(shè)計考核模式改革與實踐

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課程教學考核模式改革是目前教學領(lǐng)域的熱點研究課題之一。文章以自動化專業(yè)課程設(shè)計教學環(huán)節(jié)為背景,結(jié)合學校定位、專業(yè)培養(yǎng)目標、社會對人才培養(yǎng)的需求,對課程設(shè)計考核模式改革進行了較為深入的分析和研究,構(gòu)筑了課程設(shè)計教學環(huán)節(jié)考核測評指標體系,搭建了課程設(shè)計教學環(huán)節(jié)考核平臺,將教學環(huán)節(jié)的全過程納入考核范疇,實現(xiàn)了考核環(huán)節(jié)、考核方式的多元化。教學實踐證明,新的考核模式對學生學習成績檢驗的客觀公正,有利于激發(fā)學生學習熱情,提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

基于MOOC模式的大學計算機基礎(chǔ)課程設(shè)計

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MOOC作為一種新型的在線教育模式,它的迅速興起,引起教育界的廣泛關(guān)注,給傳統(tǒng)教育的改革提供了新的思路。本文針對目前大學計算機基礎(chǔ)的課程存在的問題,結(jié)合MOOC模式的特點,提出基于MOOC的計算機基礎(chǔ)課程設(shè)計思路。

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