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更新時間：2024.12.28
施工組織設計課程設計指導書

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洛陽理工學院 工程管理專業(yè)課程設計 施 工 組 織 設 計 文 件 編 制 指 導 書 洛陽理工學院 工程管理系工程管理教研室 2013年 3月 1 一、課程設計指導思想—— 施工組織設計文件的編制 該選項是學生學習《施工技術》 、《施工組織》課程以后，運用所學理論與 專業(yè)知識，通過結合實際的工程項目進行課程設計。 通過課程設計使學生了解施 工組織設計文件的編制依據、 編制程序和編制內容， 提高學生施工組織設計文件 的解讀能力、編制能力、施工現(xiàn)場組織與管理的能力， 為學生的可持續(xù)發(fā)展打下 堅實的基礎。 二、課程設計的目的 按照人才培養(yǎng)目標，工程管理畢業(yè)生就業(yè)崗位定位及建設單位、施工單位 需求，工程管理專業(yè)課程設計應貼近就業(yè)崗位需求。 1 、“施工組織設計文件編制”是工程管理專業(yè)的一項實踐性教學環(huán)節(jié)。其目 的是使學生在學習理論知識的基礎上， 通過實踐環(huán)節(jié)的訓練， 掌握施工組織設計 文

《道路勘測設計》課程設計指導書

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黑龍江工程學院土木工程系 《道路勘測設計》課程設計指導書 一、目的和要求 本次課程設計是在學生對 《道路勘測設計》 及其它有關專業(yè)課程的學習的基礎上， 在教 師指導下，利用實測數(shù)據完成一段公路的平面、縱斷面及橫斷面綜合設計任務。 通過此設計， 使每個學生把所學過的知識加以系統(tǒng)的應用和鞏固， 使理論與生產實踐相 結合。學生通過此設計掌握路線平面設計， 縱斷面設計、 橫斷面路面設計的設計理論和具體 設計方法，并能夠獨立完成全部設計圖表。在應用規(guī)范、執(zhí)行技術政策方面受到基本訓練， 提高分析問題、解決問題的能力，為學生畢業(yè)后適應生產實踐的需要打下堅實的基礎。 在課程設計過程中要求學生必須廣泛收集相關資料、參考書、《標準》、《規(guī)范》等， 認真查閱， 深入思考。對給定的設計原始資料進行認真分析研究， 獨立地擬定設計方案、精 心設計，最后完成合格的設計成果。 二、設計任務與依據 1．課程設計任務 設計名

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