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更新時(shí)間：2024.12.28
客廳吊頂如何選擇

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客廳吊頂如何選擇 客廳吊頂選擇四法 一：在客廳四周做吊頂，中間不做吊頂。這種吊頂可用木材夾板成型，設(shè)計(jì)成各種形狀，在 配以射燈或筒燈，在不吊頂?shù)闹虚g不分配上新穎吸頂燈。這樣會(huì)在視覺(jué)上增加視覺(jué)的層高， 教適合于大空間的客廳。 二：將客廳四周的吊頂做厚，而中間部分作薄，從而形成兩個(gè)明顯的層次。 這種做法要特別 注意四周吊頂?shù)脑煨驮O(shè)計(jì)， 在設(shè)計(jì)過(guò)程中還可以加入你自己的想法和愛(ài)好。 從而可以把吊頂 設(shè)計(jì)成具有現(xiàn)代氣息或傳統(tǒng)氣息的不同風(fēng)格。 三：在天花頂四周運(yùn)用石膏做造型。 石膏可以做成各種各樣的幾何圖案， 或者雕刻出各式花 鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的圖案， 它具有價(jià)格便宜， 施工簡(jiǎn)單等特點(diǎn)， 因此運(yùn)用客廳的吊頂也不失為一個(gè)好方 法，只要其裝飾效果和房間的裝飾風(fēng)格相協(xié)調(diào)，便可達(dá)到不錯(cuò)的整體效果。 四：若是你客廳的空間高度充裕，那么在選擇吊頂時(shí)，就有了很大的余地。 你可以選擇如玻 璃纖維板吊頂、夾板造型吊頂、石膏吸音吊

學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖

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《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》案例分析 1. 在上課開(kāi)始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣 做好嗎 ? 為什么？ 答：非常好。一開(kāi)始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場(chǎng)等圖片，一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) school、playground 等生詞，抓住了學(xué)生的心；接 著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非常活躍，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué) 生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，課堂效率很高。 2. 李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有 什么用意？ 答： 這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個(gè)組，多個(gè)學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn)， 相互幫助、相互提示，進(jìn)行分工合作。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會(huì)在這種和同伴緊密溝通與

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