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更新時間:2024.12.22
跨專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設計教學系統(tǒng)的創(chuàng)新與實踐

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畢業(yè)設計作為一項總結性的實踐教學環(huán)節(jié),是大學生大學期間學習成果的直接體現(xiàn)。面對傳統(tǒng)畢業(yè)設計教學中的不足,采取跨專業(yè)畢業(yè)設計團隊教學模式,是培養(yǎng)具備多學科知識和多向思維能力可持續(xù)發(fā)展的復合型創(chuàng)新人才的有效方式。

建筑裝飾專業(yè)群跨專業(yè)課程的教師發(fā)展對策研究

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由于跨專業(yè)課程的教學內(nèi)容涵蓋了兩個甚至多個專業(yè)內(nèi)容,在專業(yè)群的課程體系中是不可或缺的。承擔這類課程教學的教師,需要付出比其他課程教師更多的努力才能勝任該類課程的教學。正因如此,跨專業(yè)課程的教師隊伍建設和發(fā)展在專業(yè)群中應該引起足夠的重視,通過采取各種措施保障跨專業(yè)課程教師的利益,提高教師的課程轉(zhuǎn)型意愿,增強專業(yè)群教師的綜合專業(yè)素質(zhì),以確保專業(yè)群教師隊伍的全面發(fā)展。

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