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本文分析介紹了日本老人院建筑的主要構(gòu)成模式及建筑設(shè)計處理手法,認(rèn)為日本不 人院的設(shè)施布置各有側(cè)重,建筑細(xì)部處理及主要用房的設(shè)計對老人生理特點的特殊性,生活私密性的需要與交往需求,作了充分考慮。
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1 橋 邊 的 老 人 美·海明威 教學(xué)目標(biāo): 1.把握課文的主要人物形象和主旨 2.掌握小說的敘述視角和敘述人稱 3.了解戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和人民渴望和平的愿望 教學(xué)重難點: 1.把握課文的主要人物形象和主旨 2.掌握小說的敘述視角和敘述人稱 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生查閱資料,了解作者生平及文章背景。 教學(xué)方法: 討論法 講解法 課時安排: 一課時 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入 1. 請學(xué)生回憶以前學(xué)過的海明威的作品 《老人與海》 “人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗” “硬漢”形象 2. 就查找的資料,請學(xué)生簡單介紹作者,教師相機補充并作以總結(jié): ⑴海明威( 1899~1961),美國小說家, 1954年度的諾貝爾文學(xué)獎獲得者。 ⑵晚年患多種疾病,精神十分抑郁,最終用獵槍自殺。 ⑶曾參加第一次世界大戰(zhàn), 結(jié)果被奧地利迫擊炮彈片擊中, 后又被機關(guān)槍打中了 膝部,左膝蓋被機槍打碎。他在醫(yī)院里住了三個月,動