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1 試講教案 章節(jié)名稱 樓梯平面圖的識讀 學時 1課時（ 40分鐘） 課程名稱 建筑識圖與構造 試講者 學習內容分析 樓梯平面圖的識讀是建筑施工圖識讀這一章節(jié)中的重點內容， 是在掌握了平面 圖識讀的基礎上深入的，是今后學習樓梯剖面圖的基礎。 學情分析 本門課的授課對象是中職學生，學生的空間想象力較差。 教學目標 知識目標：理解樓梯平面圖的形成； 技能目標：能快速識讀樓梯平面圖； 情感目標：培養(yǎng)學生獨立思考的能力。 教學重點 樓梯平面圖的識讀 教學難點 樓梯平面圖的形成以及區(qū)分各個樓層的樓梯平面圖 解決重點、難點 的措施 通過展示動畫，引導學生抓住個樓層樓梯平面圖的特點進行區(qū)分，并識讀 教學方法 啟發(fā)式教學、情境式教學法 教學設計 教學環(huán)節(jié) 教學知識點 時間 教師活動 學生活動 設計意圖 課程回顧 建筑施工圖 的基本知識 2分鐘 引導學生回顧前面所 學的內容 學生口答 引導學生 回顧 前面
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第 8章 樓梯結構設計計算 樓梯的平面布置， 踏步尺寸、 欄桿形式等由建筑設計確定。 板式樓梯和梁式樓梯是最常 見的現澆樓梯， 賓館和公共建筑有時也采用一些特種樓梯， 如螺旋板式樓梯和剪刀式樓梯 (圖 8-1)。此外也有采用裝配式樓梯的。這里主要介紹板式樓梯和梁式樓梯的計算機構造特點。 (a)剪刀式樓梯 (b)螺旋板式樓梯 圖 8-1 特種樓梯 樓梯的結構設計包括以下內容： 1) 根據建筑要求和施工條件，確定樓梯的結構型式和結構布置； 2) 根據建筑類別，按《荷載規(guī)范》確定樓梯的活荷載標準值。需要注意的是樓梯的活荷載 往往比所在樓面的活荷載大。生產車間樓梯的活荷載可按實際情況確定，但不宜小于 3.5kN ／m(按水平投影面計算 )。除以上豎向荷載外， 設計樓梯欄桿時尚應按規(guī)定考慮欄桿頂部水 平荷載 0.5kN／m(對于住宅、醫(yī)院、幼兒園等 )或 1.0kN／m(對于學校、車站、展覽館等 )
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