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1 流域綜合治理與開發(fā)教案 ——以田納西河流域為例 含光中學 陶麗蓉 【課程標準】 以某流域為例， 分析該流域開發(fā)的地理條件， 了解該流域開發(fā)建設的基本內容以 及綜合治理的對策措施。 【教學目標】 知識與技能 ①了解流域的相關概念； ②歸納流域開發(fā)和治理的一般方法， 并能簡單設計出我國長江流域綜合治理與開 發(fā)的方法。 過程與方法 通過對田納西河流域地理條件的分析探討，概括田納西河流域的優(yōu)勢、劣勢， 推 斷田納西河流域的綜合治理與開發(fā)的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 ① 感受田納西河流域兩次開發(fā)治理的結果對比，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的情感； ②通過田納西河流域的成功綜合開發(fā)治理， 培養(yǎng)學生看待問題的整體性和綜合性 思維。 【課時安排】共 2課時 第一課時教學內容： 了解與流域有關的基礎知識， 重點了解田納西河流域開發(fā)治 理的地理背景。 第二課時教學內容： 在了解田納西河流域開發(fā)治理的地理北京的基礎上
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