巧搭腳手架,破思維瓶頸
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筆者認為,在教學中,可以通過數(shù)形結(jié)合、情景直觀和動手操作等,幫助學生搭建思維發(fā)展的腳手架,使學生突破思維發(fā)展的瓶頸,促進思維的提升。
巧搭腳手架,破思維瓶頸
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