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更新時(shí)間：2024.12.28
《圖案設(shè)計(jì)》教案

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課題 圖案設(shè)計(jì) 課型 新課 （2）你還有其他方法嗎？（學(xué)法指導(dǎo)：畫一畫，想一想） （3） （學(xué)法指導(dǎo)： 動(dòng)手畫一畫） 2、學(xué)習(xí)小組組內(nèi)對(duì)學(xué)與交流（對(duì)學(xué)與組學(xué)） 三、展示提升，匯報(bào)成果（共學(xué)） 1、各組代表講答，其他小組補(bǔ)充 2、深入剖析重點(diǎn)問題：通過欣賞花瓣圖案，觀察分析圖案構(gòu)成，進(jìn)一步了解一個(gè) 簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱制作復(fù)雜圖形的過程， 體會(huì)圖案設(shè)計(jì)的基本過程。 剖析內(nèi)容預(yù)設(shè)：個(gè)別學(xué)生即使動(dòng)手操作也不知道圖形是怎樣變換的。 四、穿插鞏固，解答疑惑 1、質(zhì)疑解疑 2、知識(shí)點(diǎn)歸納，教師板書：運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì) 3、學(xué)生整理 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展實(shí)踐 課后反思：通過經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，學(xué)生能運(yùn)用圖 形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。能結(jié)合圖案設(shè)計(jì)的過程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和 軸對(duì)稱在設(shè)計(jì)圖案中的作用，體驗(yàn)圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。結(jié)合欣賞和設(shè) 計(jì)

圖案設(shè)計(jì)

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小學(xué)（六年級(jí)）第（三）單元導(dǎo)學(xué)案 主備人：李小華 審核人：王小聯(lián) 六（六）班 小組：八組 姓名： 編號(hào) 課題：圖案設(shè)計(jì) 總課時(shí)： 1課時(shí) 分課時(shí)：第 1課時(shí) 課型：新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖 案。 2、結(jié)合圖案設(shè)計(jì)的過程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在設(shè)計(jì)圖案中的作用，體驗(yàn)圖形的變換過 程，發(fā)展空間觀念。 3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。 重 點(diǎn)：能夠有條理地表達(dá)一個(gè)簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形的過程。能靈活運(yùn)用平移、 旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 難 點(diǎn)：能夠有條理地表達(dá)一個(gè)簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形的過程。能靈活運(yùn)用平移、旋 轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 學(xué) 習(xí) 交 流 學(xué) 案 導(dǎo) 案 一、 預(yù)習(xí) 1、 欣賞生活中美麗的圖案： 2、你看到的這些生活中的美麗圖案，你有何感想？ 3、

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