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更新時(shí)間：2025.01.05
建筑構(gòu)造-坡屋頂教案1

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授課教 師：陳秋強(qiáng) 課題名稱(chēng)：坡屋頂 授課班 級(jí)：建筑×× 班 授課時(shí)間： 20×× 年 授課類(lèi) 型：新授課 課時(shí)： 1 課 時(shí)（ 45 分鐘） 授課使 用教材：高等 教育出 版社《建筑構(gòu)造》 一、課前部分 教學(xué)目的及要求： 教學(xué)目標(biāo) ：1、坡屋頂?shù)慕M成和坡度表示方法。 2、坡屋頂?shù)某兄亟Y(jié)構(gòu)系統(tǒng)。 3、坡屋頂?shù)奈菝鏄?gòu)造。 能力目標(biāo) ：1、掌握坡屋頂?shù)慕M成和坡度表示方法。 2 、會(huì)判斷坡屋頂?shù)某兄亟Y(jié)構(gòu)形式。 3 、理解并掌握機(jī)制平瓦屋面構(gòu)造做法。 重點(diǎn)及難點(diǎn) ：1、會(huì)判斷坡屋頂?shù)某兄亟Y(jié)構(gòu)形式。 2、理解并掌握機(jī)制平瓦坡屋面構(gòu)造做法。 情感目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)與理解，并把所學(xué)的 知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。 教學(xué)策略：本次課主要采取啟發(fā)探究式教學(xué)法和分組競(jìng)賽相結(jié)合， 教師引導(dǎo)學(xué)生自主思 考，小組互助學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)使學(xué)生掌握的知

BIM發(fā)展的瓶頸在哪里？

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BIM 發(fā)展的瓶頸在哪？ 近幾年，我國(guó)建筑企業(yè)的經(jīng)營(yíng)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，勞動(dòng)力成本大幅度提升、資源嚴(yán)重浪 費(fèi)以及管理不善導(dǎo)致投資成本增加、工期延誤和安全問(wèn)題突出。為走出困境，建筑行業(yè) 各類(lèi)企業(yè)紛紛響應(yīng)國(guó)家提出的建筑產(chǎn)業(yè)化、信息化政策，改變傳統(tǒng)的粗放型發(fā)展模式， 從商業(yè)模式創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面尋找新的發(fā)展道路。 BIM 技術(shù)作為實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化、 信息化以及建筑產(chǎn)業(yè)化的重要技術(shù)基 礎(chǔ)之一，得到了廣大建筑企業(yè)的充分重視和大力發(fā)展。與此同時(shí)，各地政府也在落實(shí)各 項(xiàng)具體的政策努力推廣 BIM。以上海市為例，明確規(guī)定： 2017年起，上海市投資額 1億 元以上或單體建筑面積 2 萬(wàn)平方米以上的政府投資工程、大型公共建筑、市重大工程， 申報(bào)綠色建筑、市級(jí)和國(guó)家級(jí)優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)、施工等獎(jiǎng)項(xiàng)的工程，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、施工階段 BIM技術(shù)應(yīng)用；世博園區(qū)、虹橋商務(wù)區(qū)、國(guó)際旅游度假區(qū)、臨港地區(qū)、前灘地區(qū)、黃

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