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更新時(shí)間：2024.12.28
《千屈菜》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《千屈菜》教學(xué)設(shè)計(jì) 千屈菜 金子美鈴 長在河岸上的千屈菜， 開著誰也不認(rèn)識(shí)的花。 河水流了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)， 一直流到遙遠(yuǎn)的大海。 在很大，很大的，大海里， 在一滴很小，很小的，水珠， 還一直思念著 誰也不認(rèn)識(shí)的千屈菜。 它是，從寂寞的千屈菜的花里， 滴下的那顆露珠。 晨誦目標(biāo)： 1、有感情地朗讀詩歌。 2、感悟詩歌的內(nèi)涵，體會(huì)詩歌的意境。 晨誦過程： 一、開啟詩 師：孩子們，清晨，讓我們伴著歌聲一起開啟今天的黎明。 師生合唱 二、復(fù)習(xí)詩 三、 新授詩 師：你把思念放進(jìn)水里，我把思念放在柳梢上，他把思念種在田地里， 金子美玲把思念放在誰也不認(rèn)識(shí)的《千屈菜》里。（出示《千屈菜》課 件） 1、正確流利朗讀 （1）自由朗讀這首詩歌。 （2）范讀。 （3）指名讀，隨機(jī)糾正。 （4）分男女生讀。（黃色的字體女生讀，藍(lán)色的字體男生讀，白色的 字體齊讀） （5）全班齊讀。 2、理解感悟，指導(dǎo)朗讀 師：你從詩中感

千屈菜生態(tài)浮床對(duì)景觀水體的凈化作用

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在水污染處理方面,生態(tài)浮床與傳統(tǒng)物理化學(xué)方法相比,因其具有較好的景觀效應(yīng)及生態(tài)效應(yīng)而越來越多地被利用到景觀水體的凈化中。選取千屈菜為研究植物,利用人工模擬方法,設(shè)計(jì)連續(xù)進(jìn)出水試驗(yàn)裝置,調(diào)節(jié)水力負(fù)荷,模擬自然河流狀態(tài),將麗娃河水泵入試驗(yàn)系統(tǒng),水體經(jīng)過生態(tài)浮床系統(tǒng),由出水口溢流排出。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明(根據(jù)《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3838-2002),試驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)水屬于Ⅳ類水,出水屬于Ⅲ類水,且系統(tǒng)對(duì)NH4+-N和TP的去除率最高可達(dá)90%和41%。

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