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本文以系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理論為基礎(chǔ),采用比較分析法,從層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和狀態(tài)結(jié)構(gòu)等四個方面對中美有代表性的6所大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生的課程進行了對比研究;在此基礎(chǔ)上,提出了其對于我國建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置的有益啟示:增大必修課程,完善課程的系統(tǒng)性;推進模塊課程,強化課程的完整性;設(shè)置實踐課程,提升課程的應(yīng)用性;增加人文課程,增強課程的綜合性及更新課程,加大課程的動態(tài)性。
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