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更新時(shí)間:2024.12.29
巧搭腳手架,破思維瓶頸

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頁(yè)數(shù): 2頁(yè)

筆者認(rèn)為,在教學(xué)中,可以通過(guò)數(shù)形結(jié)合、情景直觀和動(dòng)手操作等,幫助學(xué)生搭建思維發(fā)展的腳手架,使學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸,促進(jìn)思維的提升。

巧搭腳手架,破思維瓶頸

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筆者認(rèn)為,在教學(xué)中,可以通過(guò)數(shù)形結(jié)合、情景直觀和動(dòng)手操作等,幫助學(xué)生搭建思維發(fā)展的腳手架,使學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸,促進(jìn)思維的提升。

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