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更新時(shí)間：2024.12.22
如何用軟件做流程圖

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作為一名優(yōu)異的體系分析員，在平常的軟件開發(fā)和方案總體設(shè)計(jì)中往往需求制造各式各樣的流程圖， 像數(shù)據(jù)流程圖、作業(yè)流程圖、體系流程圖等等。其中常用的也很重要的就是體系流程圖了，它是體 系分析員在計(jì)算機(jī)事務(wù)處理使用進(jìn)行體系分析時(shí)常用的一種描繪方法。能夠理解為描繪體系物理模 型的傳統(tǒng)工具，它描繪了計(jì)算機(jī)事務(wù)處理中從數(shù)據(jù)輸入開始到取得輸出為止各個(gè)處理工序的邏輯進(jìn) 程。 傳統(tǒng)的流程圖用連接線指出各項(xiàng)工作順序，對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，并不能掌握其中的規(guī)律，畫出來(lái)的 流程圖，讓閱讀者花費(fèi)很大的精力去了解整個(gè)流程和算法。如果我們可以借助模板，這樣就可以規(guī) 律性的修改各節(jié)點(diǎn)的順序組成，讓閱讀者更容易從頭到尾的看下去。億圖圖示正好滿足以上優(yōu)點(diǎn)， 還有額外三大特點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單、模板豐富并且兼容多種文件。 流程圖模板 億圖圖示可以創(chuàng)建多種類型的流程圖：事件流成圖、工作流程圖和程序流程圖等等。 流程圖例子 豐富的例子可幫助我們快速

做框架《做框架》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)

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《做框架》教學(xué)設(shè)計(jì) 湖南省南縣南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡艷霞 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)概念 三角形框架具有穩(wěn)定性 ,利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。 2.過(guò)程與方法 用三角形框架來(lái)加固框架結(jié)構(gòu)。 設(shè)計(jì)、制作一個(gè)可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀 體驗(yàn)動(dòng)腦、動(dòng)手合作做框架的必要 ,獲得成功的喜悅。 二、學(xué)情分析 . 六年級(jí)學(xué)生具備一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力 ,熟知了幾種常見(jiàn)的形 狀結(jié)構(gòu) ,在做三角形和長(zhǎng)方形框架時(shí) ,只要掌握皮筋的捆綁方法 ,制作起來(lái)是相當(dāng) 簡(jiǎn)單的。接著 ,由淺入深地進(jìn)行探究 ,再加固一個(gè)正方體框架 ,通過(guò)自己的認(rèn)知 ,設(shè)計(jì) 并測(cè)試承重能力。最后能聯(lián)系身邊熟悉的事物 ,進(jìn)行綜合運(yùn)用。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) :認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性在框架結(jié)構(gòu)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn) :利用三角形的穩(wěn)定性 ,設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以支撐重物的立體框架。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 : 小組 :橡皮筋、長(zhǎng)短不同的兩種

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