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更新時(shí)間：2024.12.28
思維導(dǎo)圖和概念圖在電路原理教學(xué)中的應(yīng)用

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國(guó)內(nèi)外教育工作者對(duì)思維導(dǎo)圖和概念圖的關(guān)注度越來越高,這是因?yàn)樗鼈兙哂芯薮蟮臐撛趦r(jià)值.把思維導(dǎo)圖和概念圖引入到電路原理教學(xué)中,教師借助它們?cè)O(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué),將其融入到現(xiàn)代化多媒體教學(xué)之中.思維導(dǎo)圖有利于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),概念圖有助于表征理論概念,不僅煥發(fā)教學(xué)的生機(jī)與活力,還大幅度地提高教與學(xué)的效率,從而更高效地提升課程教學(xué)效果.更重要的是,思維導(dǎo)圖可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和發(fā)散思維的能力,并有效地激發(fā)大腦的記憶力與創(chuàng)造力的潛能.

概念圖在制冷空調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用

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掌握準(zhǔn)確的概念等基礎(chǔ)知識(shí)是制冷空調(diào)專業(yè)課程教學(xué)的首要任務(wù)。本文以《空氣調(diào)節(jié)》課程為例,運(yùn)用概念圖理論構(gòu)建了制冷空調(diào)專業(yè)課程中重要基礎(chǔ)知識(shí)概念的框架體系,分析了概念圖作為教、學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工具作用,指出了概念圖教學(xué)中的不足之處。

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