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深基坑開題報(bào)告

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篇 一 ： 基 坑 支 護(hù) 開 題 報(bào) 告 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題 目學(xué) 院 專 業(yè) 年 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師職 稱開題報(bào)告 中唐創(chuàng)意文化基坑支護(hù)設(shè)計(jì) 二○一二年三月五日 一、開題報(bào)告前的準(zhǔn)備 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目確定后，學(xué)生應(yīng)盡快征求導(dǎo)師意見，討論題意與整個(gè)畢業(yè)論文（或設(shè)計(jì)） 的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成： 1、研究（或設(shè)計(jì)）的目的與意義。應(yīng)說明此項(xiàng)研究（或設(shè)計(jì)）在生產(chǎn)實(shí)踐上或?qū)δ承┘夹g(shù)進(jìn)行改 革帶來的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)與社會(huì)效益。有的課題過去曾進(jìn)行過，但缺乏研究，現(xiàn)在可以在理論上做些 探討，說明其對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義。 2、國內(nèi)外同類研究（或同類設(shè)計(jì)）的概況綜述。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后，對(duì)該類課題研究（或設(shè) 計(jì)）已取得的成就與尚存在的問題進(jìn)行簡要綜述，只對(duì)本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果 與存在問題有條理地進(jìn)行闡述，并提出自己對(duì)

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篇 一 ： 基 坑 支 護(hù) 開 題 報(bào) 告 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題 目學(xué) 院 專 業(yè) 年 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師職 稱開題報(bào)告 中唐創(chuàng)意文化基坑支護(hù)設(shè)計(jì) 二○一二年三月五日 一、開題報(bào)告前的準(zhǔn)備 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目確定后，學(xué)生應(yīng)盡快征求導(dǎo)師意見，討論題意與整個(gè)畢業(yè)論文（或設(shè)計(jì)） 的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成： 1、研究（或設(shè)計(jì)）的目的與意義。應(yīng)說明此項(xiàng)研究（或設(shè)計(jì)）在生產(chǎn)實(shí)踐上或?qū)δ承┘夹g(shù)進(jìn)行改 革帶來的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)與社會(huì)效益。有的課題過去曾進(jìn)行過，但缺乏研究，現(xiàn)在可以在理論上做些 探討，說明其對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義。 2、國內(nèi)外同類研究（或同類設(shè)計(jì)）的概況綜述。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后，對(duì)該類課題研究（或設(shè) 計(jì)）已取得的成就與尚存在的問題進(jìn)行簡要綜述，只對(duì)本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果 與存在問題有條理地進(jìn)行闡述，并提出自己對(duì)

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