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更新時間：2024.12.28
教室的“軟裝修”

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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽邏街第三小學(xué) 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所，也 是學(xué)校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見的。 教室就是學(xué)生的家， 教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對其進行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個好的“軟裝修” ，最能體現(xiàn)出班級的建設(shè)、班級的文化，還 能讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境的認同感、 歸屬感，于潛移默化之中達到育人之目的。 一、展示個性的自我空間 每接一個班，我總是讓學(xué)生自己當設(shè)計師，自己裝修教室。同學(xué) 們自己構(gòu)思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類評比表，學(xué)生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學(xué)意見的基礎(chǔ)上， 由班委會集中討論， 將教 室裝修成展示個性的自我空間， 分成幾個欄目分布在教室的每一面墻

軟裝設(shè)計及軟裝飾工程操作流程

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軟裝設(shè)計及軟裝飾工程操作流程 初步洽談： 了解客戶所需服務(wù)， 告之客戶公司情況及相關(guān)服務(wù)內(nèi)容， 與之初步溝通設(shè)計理念， 確定大體意向。 ↓ 收取設(shè)計定金：根據(jù)服務(wù)內(nèi)容收取定金（此環(huán)節(jié)可根據(jù)實際情況確認） 。 ↓ 現(xiàn)場測量：現(xiàn)場進行房屋勘測，包括：尺寸、各結(jié)構(gòu)位置（窗、暖氣等等） ，并進行拍照作 為后期應(yīng)用及完工對比。 ↓ 設(shè)計方案初稿： （2個工作日、 5 個工作日） 第一步：平面設(shè)計方案：包括：原始結(jié)構(gòu)圖（各電路開關(guān)、暖氣、地面鋪設(shè)等硬裝各結(jié)構(gòu)） 、 平面功能布局； （應(yīng)注意模型尺寸與實際家具的尺寸，別造成設(shè)計誤差，導(dǎo)致購買家具不合 適） 第二步：定風(fēng)格：結(jié)合硬裝、客戶需求（房地產(chǎn)要根據(jù)銷售對象） 、市場調(diào)查、流行趨勢等； 第三步：定家具：注意尺寸以及家具之間與空隙的關(guān)系； 第四步：定制家具：衣帽間 儲物間等的設(shè)計方案； 第五步：窗簾、床品樣式及風(fēng)格設(shè)計； 第六步：墻面處理設(shè)計； 第七步

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