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隨著信息技術(shù)的發(fā)展及其與教育教學(xué)的深度融合,探索將SketchUp數(shù)字模型應(yīng)用到園林工程課程教學(xué)中,根據(jù)園林工程施工圖建立的精細模型,通過切換角度、縮放、拆解、組合模型,不僅可以從整體上把握單體的外部形狀,又可以具體觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。合理利用SketchUp數(shù)字模型能有效幫助學(xué)生建立二維施工圖與三維單體之間的聯(lián)系,加強教學(xué)成效,提高教學(xué)效率。
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在現(xiàn)有高職教學(xué)體系中,建筑與室內(nèi)模型的設(shè)計、制作是兩個獨立的階段,分別培養(yǎng)學(xué)生對于模型設(shè)計的整體策劃能力和實際動手能力。針對高職室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)特點,基于全貫通模式的建筑與室內(nèi)模型制作課程改革主要從三個方面實施:與專業(yè)基礎(chǔ)課程的貫通階段,應(yīng)重過程輕考核;與專業(yè)核心課程貫通階段,過程與考核皆重;與畢業(yè)設(shè)計貫通階段,應(yīng)輕過程重考核。實踐結(jié)果表明,基于全貫通模式的建筑與室內(nèi)模型制作課程改革對室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新有極大促進作用。
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