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更新時(shí)間：2024.12.22
立交橋

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立交橋

《北京立交橋》

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導(dǎo)學(xué)案 七 年級(jí) 語文 學(xué)科 主備人： 審核人： 4、《北京立交橋》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1、知識(shí)與能力：積累字詞，了解通訊的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)記敘、說明等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用； 2、過程與方法：鍛煉把記敘文改寫為說明文的初步能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)改革開放促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛，給京華大地帶來的巨大變化。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】整體感知課文，理清文章思路，體會(huì)說明性語言和敘述性語言的區(qū)別。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】了解立交橋的發(fā)展對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大功能。 【教法學(xué)法 】啟發(fā)誘導(dǎo)，先學(xué)后教 【課時(shí)安排 】2課時(shí) 【教學(xué)儲(chǔ)備 】 1 、通訊的定義：通訊是運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，具體、生動(dòng)、形 象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播、電 臺(tái)、報(bào)社常用的文體。 2、通訊的種類：按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、工作通訊。 3、通訊的特

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