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更新時(shí)間：2024.12.29
《宋慶齡故居的樟樹》課文原文

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希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀！ 《宋慶齡故居的樟樹》課文原文 導(dǎo)讀： 上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹。 有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點(diǎn)， 就勸宋慶齡同志搬個(gè) 家。她不肯，說：“我舍不得這兩棵樹?！?這是兩棵樟樹。 樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 稠密的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總 是那么蓬蓬勃勃。 別的樹木容易招蟲。 從同一棵石榴樹上， 可以捉到三四種不同的 蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟 樹本身卻有一種香氣， 而且這種香氣能永久保持。 即使當(dāng)它枝枯葉落 的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。 只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高貴之處就在這里。 人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居， 也總愛在這兩棵樟 樹前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。 感謝您的閱讀，本文如對(duì)您有幫助，可

第22課《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計(jì)4

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《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語。 3、會(huì)用用“無論??總是” “只要??就”造句 4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 體現(xiàn)以讀為主的原則，抓住關(guān)鍵詞語來理解、感悟課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義，它體現(xiàn) 了一種什么樣的高貴品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、搜集宋慶齡相關(guān)資料 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭示課題 1、出示圖片，簡(jiǎn)介宋慶齡生平。 2、板書課題：宋慶齡故居的樟樹 3、解題。 理解詞語：故居、樟樹。 二、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容 1、教師范讀課文。 讀后請(qǐng)學(xué)生提出不足的地方，以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞力。 2、說說你對(duì)課問的哪個(gè)地方印象最深。 三、自讀課文 1、學(xué)生自讀課文。 （1）輕聲朗讀課文，畫出生詞，圈出生

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