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更新時間：2024.12.29
雙控,三控,多控開關(guān)電路圖

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1、應(yīng)用場景：你家里有段樓梯，樓梯上要裝一盞燈照明，并且，樓上樓下要分別裝一個開 關(guān)，控制這盞燈。 那個你就需要雙控開關(guān)電路實現(xiàn)。 雙控開關(guān)電路圖如下： （說明：以下圖中 k1、k2、k3、 k4表示開關(guān)， L1表示燈泡， 實心點表示開關(guān)基點， 空心點表示線路觸電， 紅線表示電流的路徑 箭頭表示電流的方向） 雙控開關(guān)電路圖說明： 對開關(guān) k1來說，后面總有一條線是通的，所以 k1可以控制電燈。 對開關(guān) k2來說，前面總有一條線是通的，所以 k2可以控制電燈。 2、應(yīng)用場景：也許你家里是三室一廳的方子，客廳要裝一盞燈照明，并且，在三個房間都 要，控制這盞燈。 那個你就需要三控開關(guān)電路實現(xiàn)。 在一燈雙控的基礎(chǔ)上拓展下思維，來個一燈三控， 三控開關(guān)電路圖如下： 三控開關(guān)電路圖說明： 對開關(guān) k3來說，前面總有一條線是通的，后面總有一條線是通的，所以 k3可以控 制電燈。 其他三控開關(guān)電路圖說明：

樓梯燈開關(guān)控制電路

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電子技術(shù)課程設(shè)計說明書 第 1 頁 共 12 頁 1 緒論 電子技術(shù)課程設(shè)計為我們具體接觸和了解實際電子電路的設(shè)計方法提供了一 個綜合性工程訓(xùn)練的機會，在內(nèi)容上、方法上、手段上進行創(chuàng)造性的改革已取得初 步成果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、創(chuàng)作思路，讓我們開闊了眼界，初步掌握了電子 電路的設(shè)計方法， 提高了電子電路的設(shè)計能力， 為今后的畢業(yè)設(shè)計和從事電子技術(shù) 方面的開發(fā)工作打下了基礎(chǔ)。 我們通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與鍛煉， 才能在實踐中 不斷鞏固和加深理論知識，提高獨立工作能力和創(chuàng)新能力。 本次課程設(shè)計通過獨立完成數(shù)字電路的設(shè)計任務(wù)， 加深了自己對理論知識的理 解，提高了動手能力， 獨立分析問題、解決問題能力，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維能力。 提高了數(shù)字電路應(yīng)用方面的實踐技能，樹立了嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。通過電路的設(shè)計、 安裝、調(diào)試、整理資料等環(huán)節(jié)，初步掌握工程設(shè)計方法和組織實踐的基本技能，逐 步熟悉開展科學(xué)實

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