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更新時間：2024.12.29
數(shù)字電路實驗指導書

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實驗二 組合邏輯電路（一） 一、實驗目的 加深理解用 SSI(小規(guī)模數(shù)字集成電路 )構成的組合邏輯電路的分析與設計方法。 二、預習要求 1．按設計步驟，根據(jù)所給器件設計實驗內(nèi)容 1、2的邏輯電路圖。 2，弄懂圖 5.16.3的工作原理與設計思想。 3．在附錄 C 中查出 74LS00和 74LS10的外引線排列圖。 三、實驗說明 組合邏輯電路是最常見的邏輯電路之一，其特點 是在任一時刻的輸出信號僅取決于該時刻的輸入信 號，而與信號作用前電路原來所處的狀態(tài)無關。 組合邏輯電路的設計步驟如圖 5.16.1所示，先根 據(jù)實際的邏輯問題進行邏輯抽象，定 義邏輯狀態(tài)的 含意，再按照給定事件因果關系列出邏輯真值表。然 后用卡諾圖或代數(shù)法化簡，求出最簡邏輯表達式。用 給定的邏輯門電路實現(xiàn)簡化后的邏輯表達式，畫出邏 輯電路圖。 值得注意的是，這里所說的“最簡” ，是指電路 所用的器件數(shù)最少，器件的種類最少

《道路勘測設計》課程設計指導書

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黑龍江工程學院土木工程系 《道路勘測設計》課程設計指導書 一、目的和要求 本次課程設計是在學生對 《道路勘測設計》 及其它有關專業(yè)課程的學習的基礎上， 在教 師指導下，利用實測數(shù)據(jù)完成一段公路的平面、縱斷面及橫斷面綜合設計任務。 通過此設計， 使每個學生把所學過的知識加以系統(tǒng)的應用和鞏固， 使理論與生產(chǎn)實踐相 結合。學生通過此設計掌握路線平面設計， 縱斷面設計、 橫斷面路面設計的設計理論和具體 設計方法，并能夠獨立完成全部設計圖表。在應用規(guī)范、執(zhí)行技術政策方面受到基本訓練， 提高分析問題、解決問題的能力，為學生畢業(yè)后適應生產(chǎn)實踐的需要打下堅實的基礎。 在課程設計過程中要求學生必須廣泛收集相關資料、參考書、《標準》、《規(guī)范》等， 認真查閱， 深入思考。對給定的設計原始資料進行認真分析研究， 獨立地擬定設計方案、精 心設計，最后完成合格的設計成果。 二、設計任務與依據(jù) 1．課程設計任務 設計名

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